Titre :	L'attention aux vulnérabilités des élèves
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christophe Marsollier, Auteur
Editeur :	Paris : Berger-Levrault
Année de publication :	2023
Importance :	1 volume (180 pages)
Présentation :	illustrations, couverture illustrée en couleurs
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7013-2223-0
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Bienveillance communauté scolaire et universitaire démocratisation de l'enseignement échec Interaction en éducation Psychologie de l'éducation
Résumé :	Tous les enfants et tous les adolescents sont vulnérables, et nombre d'entre eux vivent - de manière passagère ou durable - des expériences familiales, amicales et scolaires qui les fragilisent émotionnellement de manière très vive, au point d'orienter radicalement leur parcours scolaire, et leur rapport à l'école et au savoir. L'auteur de cet ouvrage invite à mieux comprendre l'étendue et le poids des risques auxquels chaque élève se trouve plus ou moins exposé dans sa vie personnelle et scolaire. Sur la base de nombreuses références scientifiques, il explore le sens des différents types de vulnérabilités, leurs contextes d'émergence et leurs facteurs. Il élargit le regard et la conscience vis-à-vis des blessures psychologiques vécues à l'école et leurs enjeux. Cet ouvrage aide à comprendre le caractère central de la notion dans les problématiques de décrochage, de violence et de mal-être à l'école, ainsi qu'à en repérer les signes. il propose des solutions pour accompagner les élèves et faire de leurs vulnérabilités des forces. Il montre comment l'attention des personnels à cette variable peut renforcer leur efficacité professionnelle et contribuer ainsi à rendre l'école plus qualitative. (4e de couverture)

L'attention aux vulnérabilités des élèves [texte imprimé] / Christophe Marsollier, Auteur . - Paris (Paris) : Berger-Levrault, 2023 . - 1 volume (180 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7013-2223-0
Langues : Français (fre)

Catégories :

Bienveillance communauté scolaire et universitaire démocratisation de l'enseignement échec Interaction en éducation Psychologie de l'éducation

Résumé :

Tous les enfants et tous les adolescents sont vulnérables, et nombre d'entre eux vivent - de manière passagère ou durable - des expériences familiales, amicales et scolaires qui les fragilisent émotionnellement de manière très vive, au point d'orienter radicalement leur parcours scolaire, et leur rapport à l'école et au savoir. L'auteur de cet ouvrage invite à mieux comprendre l'étendue et le poids des risques auxquels chaque élève se trouve plus ou moins exposé dans sa vie personnelle et scolaire. Sur la base de nombreuses références scientifiques, il explore le sens des différents types de vulnérabilités, leurs contextes d'émergence et leurs facteurs. Il élargit le regard et la conscience vis-à-vis des blessures psychologiques vécues à l'école et leurs enjeux. Cet ouvrage aide à comprendre le caractère central de la notion dans les problématiques de décrochage, de violence et de mal-être à l'école, ainsi qu'à en repérer les signes. il propose des solutions pour accompagner les élèves et faire de leurs vulnérabilités des forces. Il montre comment l'attention des personnels à cette variable peut renforcer leur efficacité professionnelle et contribuer ainsi à rendre l'école plus qualitative. (4e de couverture)