Titre :	Histoire du système éducatif
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Claude Ruano-Borbalan (1959-....), Auteur ; Vincent Troger (1955-....), Auteur
Mention d'édition :	6e éd.
Editeur :	Paris : Presses universitaires de France
Année de publication :	2021
Collection :	Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 num. n°3729
Importance :	1 vol. (127 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7154-0799-2
Note générale :	Bibliogr. p. 124-125
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Administration scolaire -- Histoire -- France Enseignement -- Histoire Sociologie de l'éducation -- Histoire -- France
Résumé :	En France, chacun passe en moyenne quinze ans à l'école. L'école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant son histoire, on peut observer que, si les contenus de l'enseignement sont issus d'une longue tradition remontant à la Grèce antique, les institutions et la forme de cet enseignement ont subi, à partir du XVIe siècle, des transformations radicales liées aux évolutions politiques, sociales et économiques. Cet ouvrage fait la synthèse de l'histoire de l'éducation en France au travers d'interrogations thématiques qui mettent en perspective les relations des pouvoirs institutionnels, des acteurs (maîtres et élèves) et de la demande sociale (familles, monde du travail) autour de la question scolaire.(4e de couverture).

Histoire du système éducatif [texte imprimé] / Jean-Claude Ruano-Borbalan (1959-....), Auteur ; Vincent Troger (1955-....), Auteur  . -  6e éd. . - Paris : Presses universitaires de France, 2021 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?, ISSN 0768-0066; n°3729) .
ISBN : 978-2-7154-0799-2
Bibliogr. p. 124-125
Langues : Français (fre)

Catégories :

Administration scolaire -- Histoire -- France Enseignement -- Histoire Sociologie de l'éducation -- Histoire -- France

Résumé :

En France, chacun passe en moyenne quinze ans à l'école. L'école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant son histoire, on peut observer que, si les contenus de l'enseignement sont issus d'une longue tradition remontant à la Grèce antique, les institutions et la forme de cet enseignement ont subi, à partir du XVIe siècle, des transformations radicales liées aux évolutions politiques, sociales et économiques. Cet ouvrage fait la synthèse de l'histoire de l'éducation en France au travers d'interrogations thématiques qui mettent en perspective les relations des pouvoirs institutionnels, des acteurs (maîtres et élèves) et de la demande sociale (familles, monde du travail) autour de la question scolaire.(4e de couverture).