[article] 
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 171-192

Titre :	Perceptions d'élèves québécois du primaire sur la qualité de leurs interactions : différences selon leurs manifestations comportementales.
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 171-192
Langues :	Français (fre)
Catégories :	CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement primaire Québec : province statut social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

[article] Perceptions d'élèves québécois du primaire sur la qualité de leurs interactions : différences selon leurs manifestations comportementales. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 171-192.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 171-192

Catégories :

CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement primaire Québec : province statut social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)