Titre :	Enseignement explicite : pratiques et stratégies ; quand l'enseignant fait la différence
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie Bocquillon, Auteur ; Christophe Baco, Auteur ; Antoine Derobertmasure, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	DL 2024
Collection :	Pédagogie en développement
Importance :	1 vol. (302 p.)
Présentation :	ill.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8073-6172-0
Note générale :	Bibliogr. p. [269]-288
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Classes (éducation) -- Conduite Enseignement explicite
Résumé :	"Comment mettre en œuvre l'enseignement explicite, une approche pédagogique fondée sur des recherches de terrain menées avec des enseignants et des élèves, permettant d'enseigner des contenus et des comportements ? le terme "explicite" fait référence aux comportements visibles non seulement de l'enseignant mais également des élèves. En utilisant la démarche de l'enseignement explicite, l'enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les étapes, les objectifs...), considérant que l'implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des plus faibles. Pour ce faire, l'enseignant met en place : une série d'étapes ; un ensemble de gestes professionnels particuliers à l'efficacité prouvée expliqués en détails dans ce livre. La notion d'efficacité est ainsi définie comme le fait de permettre au plus grand nombre d'élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l'origine sociale. En ce sens, un enseignement efficace est donc également équitable. Les stratégies décrites sont "transversales" et s'adressent aussi bien aux différents niveaux d'enseignement qu'aux différentes disciplines. (4e de couverture)."

Enseignement explicite : pratiques et stratégies ; quand l'enseignant fait la différence [texte imprimé] / Marie Bocquillon, Auteur ; Christophe Baco, Auteur ; Antoine Derobertmasure, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, DL 2024 . - 1 vol. (302 p.) : ill. ; 25 cm. - (Pédagogie en développement) .
ISBN : 978-2-8073-6172-0
Bibliogr. p. [269]-288
Langues : Français (fre)

Catégories :

Classes (éducation) -- Conduite Enseignement explicite

Résumé :

"Comment mettre en œuvre l'enseignement explicite, une approche pédagogique fondée sur des recherches de terrain menées avec des enseignants et des élèves, permettant d'enseigner des contenus et des comportements ? le terme "explicite" fait référence aux comportements visibles non seulement de l'enseignant mais également des élèves. En utilisant la démarche de l'enseignement explicite, l'enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les étapes, les objectifs...), considérant que l'implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des plus faibles. Pour ce faire, l'enseignant met en place : une série d'étapes ; un ensemble de gestes professionnels particuliers à l'efficacité prouvée expliqués en détails dans ce livre. La notion d'efficacité est ainsi définie comme le fait de permettre au plus grand nombre d'élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l'origine sociale. En ce sens, un enseignement efficace est donc également équitable. Les stratégies décrites sont "transversales" et s'adressent aussi bien aux différents niveaux d'enseignement qu'aux différentes disciplines. (4e de couverture)."