A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Catégories
Affiner la recherche
100 idées pour le bien-être des enfants à l'école / Sophie Donadey-Dupas
Titre : 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école : apprentissage, mouvement et pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Donadey-Dupas, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2022 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45258-3 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire
Émotions -- Chez l'enfant
Enfants -- Développement
Enseignement -- Méthodes actives
Freinet, Techniques de
Méthode Montessori
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Psychomotricité -- Chez l'enfantRésumé : « C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité », « Les parents ne me croient pas quand je leur dis que leur enfant n'est pas concentré en classe », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « La maîtresse m'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ». Autant de commentaires que nous entendons régulièrement, chaque année... Chacun des membres de la boucle : « enfant - parent - enseignant » semble souffrir d'incompréhension et peine à sortir de ce cercle vicieux. Certes, il y a des enfants en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Et pourtant, des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où certains enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'enfant apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun' Quels sont les piliers de l'apprentissage' Comment intégrer la pratique du mouvement aux apprentissages' Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes' Comment concilier approche bienveillante et apprentissage' Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels paramédicaux, à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil de l'enfant à l'école et par les conditions d'apprentissage de l'élève. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Le secret, s'il y en a un, est bien l'adaptation permanente. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et sa pratique, de tracer son chemin, de s'approprier ces propositions et ces idées en fonction de ses ressentis et expériences." (4e de couverture). 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école : apprentissage, mouvement et pédagogies alternatives [texte imprimé] / Sophie Donadey-Dupas, Auteur . - Paris (Paris) : Tom Pousse, DL 2022 . - 1 vol. (195 p.) : ill. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-353-45258-3 : 16 EUR
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire
Émotions -- Chez l'enfant
Enfants -- Développement
Enseignement -- Méthodes actives
Freinet, Techniques de
Méthode Montessori
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Psychomotricité -- Chez l'enfantRésumé : « C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité », « Les parents ne me croient pas quand je leur dis que leur enfant n'est pas concentré en classe », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « La maîtresse m'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ». Autant de commentaires que nous entendons régulièrement, chaque année... Chacun des membres de la boucle : « enfant - parent - enseignant » semble souffrir d'incompréhension et peine à sortir de ce cercle vicieux. Certes, il y a des enfants en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Et pourtant, des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où certains enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'enfant apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun' Quels sont les piliers de l'apprentissage' Comment intégrer la pratique du mouvement aux apprentissages' Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes' Comment concilier approche bienveillante et apprentissage' Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels paramédicaux, à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil de l'enfant à l'école et par les conditions d'apprentissage de l'élève. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Le secret, s'il y en a un, est bien l'adaptation permanente. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et sa pratique, de tracer son chemin, de s'approprier ces propositions et ces idées en fonction de ses ressentis et expériences." (4e de couverture). Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044557 370.152 DON Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
Sorti jusqu'au 10/01/2025100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence / Domitille Gras
Titre : 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Domitille Gras (1980-....), Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes (1970-....), Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (213 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45196-8 Note générale : La couv. porte en plus : "Comment émerge et évolue l'intelligence au fil du neurodéveloppement ?" et "Comment mieux apprendre en fonction de son profil neuropsychologique ?"
Bibliogr. p. 207-213.Langues : Français (fre) Catégories : intelligence
Neuropsychologie
Psychologie de l'apprentissage
Troubles de l'apprentissage -- Chez l'enfantIndex. décimale : 153 Résumé :
Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver. Comment émerge et se développe l'intelligence ; Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? ; Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? ; Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? ; Pourquoi plusieurs troubles de l'apprentissage sont-ils souvent associés chez un même enfant ? ; Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? ; L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? ; Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? ; Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? ; Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Source : 4e de couverture]100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence [texte imprimé] / Domitille Gras (1980-....), Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes (1970-....), Auteur . - Paris (Paris) : Tom Pousse, 2018 . - 1 vol. (213 p.). - (100 idées) .
ISBN : 978-2-353-45196-8
La couv. porte en plus : "Comment émerge et évolue l'intelligence au fil du neurodéveloppement ?" et "Comment mieux apprendre en fonction de son profil neuropsychologique ?"
Bibliogr. p. 207-213.
Langues : Français (fre)
Catégories : intelligence
Neuropsychologie
Psychologie de l'apprentissage
Troubles de l'apprentissage -- Chez l'enfantIndex. décimale : 153 Résumé :
Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver. Comment émerge et se développe l'intelligence ; Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? ; Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? ; Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? ; Pourquoi plusieurs troubles de l'apprentissage sont-ils souvent associés chez un même enfant ? ; Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? ; L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? ; Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? ; Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? ; Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Source : 4e de couverture]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 042848 153 GRA Livre Bibliothèque 1- Philosophie/psychologie En bon état
Disponible7 facilitateurs à l'apprentissage / Léonard Guillaume
Titre : 7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Guillaume (1959-....), Auteur ; Jean-François Manil, Auteur Mention d'édition : 2e éd. revue et augmentée Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17765-6 Note générale : Bibliogr., 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Éducation humaniste
Enseignement -- Méthodes actives
Psychologie de l'apprentissageRésumé : Depuis l'aube de son apparition, l'Humanité apprend ! Et si elle s'est engagée dans cette voie salutaire, c'est que certaines conditions étaient réunies. L'objet de cet ouvrage est de répertorier, d'analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs. Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : " Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ? " Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs qu'ils ont exemplifiés par des démarches et postures pratiques pour cette seconde édition. En ces temps chahutés où le " vivre ensemble " est mis en question, " l'apprendre ensemble " mérite d'être exploré et exploité comme source d'expérience positive. (4e de couverture) 7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique [texte imprimé] / Léonard Guillaume (1959-....), Auteur ; Jean-François Manil, Auteur . - 2e éd. revue et augmentée . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2021 . - 1 vol. (119 p.) : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-367-17765-6
Bibliogr., 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation humaniste
Enseignement -- Méthodes actives
Psychologie de l'apprentissageRésumé : Depuis l'aube de son apparition, l'Humanité apprend ! Et si elle s'est engagée dans cette voie salutaire, c'est que certaines conditions étaient réunies. L'objet de cet ouvrage est de répertorier, d'analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs. Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : " Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ? " Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs qu'ils ont exemplifiés par des démarches et postures pratiques pour cette seconde édition. En ces temps chahutés où le " vivre ensemble " est mis en question, " l'apprendre ensemble " mérite d'être exploré et exploité comme source d'expérience positive. (4e de couverture) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044380 370.152 SEP Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleBien dans sa tête, bien dans sa classe / Danièle Adad
Titre : Bien dans sa tête, bien dans sa classe Type de document : document multimédia Auteurs : Danièle Adad (1963-....), Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle Adad (1963-....), Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2018 Collection : Professeur des écoles Importance : 1 vol. (191 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Présentation : ill. en coul. : coul., son. Format : 21 cm ; 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3705-1 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être
Bienveillance
enseignement
Enseignement -- Innovations
Enseignement -- Méthode des projets
Professeurs des écoles
Psychologie de l'apprentissage
Réalisation de soi
rôle de l'enseignantRésumé : "Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Évident, mais parfois si difficile ! Un ouvrage, avec une nouvelle couverture, qui fourmille d'astuces faciles à mettre en oeuvre pour être un enseignant heureux ! Même si certains collègues ou certains parents semblent l'oublier, les enseignants ont aussi leurs problèmes que l'atmosphère de la classe ne parvient pas toujours à dissiper. Alors comment faire ' Comment développer l'estime de soi, sans laquelle on ne peut prétendre favoriser le bienêtre des élèves ni installer une relation de confiance ' En s'inspirant des techniques du développement personnel, l'ouvrage Bien dans sa tête, bien dans sa classe, propose un chemin original qui permet de puiser dans ses qualités intérieures et de mettre en oeuvre des actions concrètes. Ce partage d'expériences s'appuie sur des notions théoriques, des astuces ou des exercices reliés à des situations réelles de classe impliquant les élèves, les collègues, les parents... Suivons les auteurs qui nous invitent à lire ce livre en toute liberté, en gardant à l'esprit que la base est d'être bien avec soi. Bien dans sa tête, bien dans sa classe, contient un DVD offrant 31 vidéos pour accompagner les outils qui vous sont donnés dans l'ouvrage. Certaines, tournées en studio, sont des véritables séances de coaching. D'autres, tournées en classe, offrent des exemples concrets. Des documents à imprimer sont également proposés. Pour aller plus loin, découvrez la chaine Youtube "Questions de profs" conçue par Danièle Adad, co-auteure de cet ouvrage ! Vous y trouverez des tutoriels vidéos pour les professeurs des écoles stagiaires et débutants pour préparer la classe en maternelle et en élémentaire !"(4e de couverture). Bien dans sa tête, bien dans sa classe [document multimédia] / Danièle Adad (1963-....), Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle Adad (1963-....), Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée . - Paris (Paris) : Retz, impr. 2018 . - 1 vol. (191 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) : ill. en coul. : coul., son. ; 21 cm ; 12 cm. - (Professeur des écoles) .
ISBN : 978-2-7256-3705-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Bien-être
Bienveillance
enseignement
Enseignement -- Innovations
Enseignement -- Méthode des projets
Professeurs des écoles
Psychologie de l'apprentissage
Réalisation de soi
rôle de l'enseignantRésumé : "Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Évident, mais parfois si difficile ! Un ouvrage, avec une nouvelle couverture, qui fourmille d'astuces faciles à mettre en oeuvre pour être un enseignant heureux ! Même si certains collègues ou certains parents semblent l'oublier, les enseignants ont aussi leurs problèmes que l'atmosphère de la classe ne parvient pas toujours à dissiper. Alors comment faire ' Comment développer l'estime de soi, sans laquelle on ne peut prétendre favoriser le bienêtre des élèves ni installer une relation de confiance ' En s'inspirant des techniques du développement personnel, l'ouvrage Bien dans sa tête, bien dans sa classe, propose un chemin original qui permet de puiser dans ses qualités intérieures et de mettre en oeuvre des actions concrètes. Ce partage d'expériences s'appuie sur des notions théoriques, des astuces ou des exercices reliés à des situations réelles de classe impliquant les élèves, les collègues, les parents... Suivons les auteurs qui nous invitent à lire ce livre en toute liberté, en gardant à l'esprit que la base est d'être bien avec soi. Bien dans sa tête, bien dans sa classe, contient un DVD offrant 31 vidéos pour accompagner les outils qui vous sont donnés dans l'ouvrage. Certaines, tournées en studio, sont des véritables séances de coaching. D'autres, tournées en classe, offrent des exemples concrets. Des documents à imprimer sont également proposés. Pour aller plus loin, découvrez la chaine Youtube "Questions de profs" conçue par Danièle Adad, co-auteure de cet ouvrage ! Vous y trouverez des tutoriels vidéos pour les professeurs des écoles stagiaires et débutants pour préparer la classe en maternelle et en élémentaire !"(4e de couverture). Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044952 372 BIE Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
Disponible029674 CD220 Document Sonore Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleLe cerveau adolescent est en pleine restructuration / Karine Hendriks in Ecole des parents, 645 (octobre 2022)
[article]
in Ecole des parents > 645 (octobre 2022) . - p. 15-17
Titre : Le cerveau adolescent est en pleine restructuration Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Hendriks, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-17 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Psychologie
Éducation des enfants
Psychologie de l'apprentissage
pubertéNote de contenu : La puberté inaugure une période souvent déconcertante pour les jeunes et leur entourage. Deux livres auxquels a contribué le neuroscientifique Grégoire Borst aident à mieux comprendre pourquoi. [article] Le cerveau adolescent est en pleine restructuration [texte imprimé] / Karine Hendriks, Auteur . - 2022 . - p. 15-17.
Langues : Français (fre)
in Ecole des parents > 645 (octobre 2022) . - p. 15-17
Catégories : Adolescents -- Psychologie
Éducation des enfants
Psychologie de l'apprentissage
pubertéNote de contenu : La puberté inaugure une période souvent déconcertante pour les jeunes et leur entourage. Deux livres auxquels a contribué le neuroscientifique Grégoire Borst aident à mieux comprendre pourquoi. Le code de déontologie du psychologue comme repère. / Alain Noble in Psychologie et Education, 2023-3 (Septembre 2023)
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkCréer un climat d'apprentissage bienveillant / Laure Gautheron
PermalinkDétecter et aider les élèves DYS / Claire Rigaud ; Marie-Christine Dortier
PermalinkDéveloppement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent
PermalinkDéveloppement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent
PermalinkDictionnaire des besoins éducatifs particuliers / Eve Leleu-Galland
PermalinkLes écoles alternatives / Sophie Madoun
PermalinkLes élèves et la mémoire / Daniel Gaonac'h
PermalinkEnseigner, apports des sciences cognitives / Nicole Bouin
Permalink