100 idées pour le bien-être des enfants à l'école / Sophie Donadey-Dupas

Public ISBD Titre : 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école : apprentissage, mouvement et pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Donadey-Dupas, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2022 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45258-3 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire Émotions -- Chez l'enfant Enfants -- Développement Enseignement -- Méthodes actives Freinet, Techniques de Méthode Montessori Motivation en éducation Psychologie de l'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : « C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité », « Les parents ne me croient pas quand je leur dis que leur enfant n'est pas concentré en classe », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « La maîtresse m'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ». Autant de commentaires que nous entendons régulièrement, chaque année... Chacun des membres de la boucle : « enfant - parent - enseignant » semble souffrir d'incompréhension et peine à sortir de ce cercle vicieux. Certes, il y a des enfants en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Et pourtant, des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où certains enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'enfant apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun' Quels sont les piliers de l'apprentissage' Comment intégrer la pratique du mouvement aux apprentissages' Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes' Comment concilier approche bienveillante et apprentissage' Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels paramédicaux, à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil de l'enfant à l'école et par les conditions d'apprentissage de l'élève. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Le secret, s'il y en a un, est bien l'adaptation permanente. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et sa pratique, de tracer son chemin, de s'approprier ces propositions et ces idées en fonction de ses ressentis et expériences." (4e de couverture). 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école : apprentissage, mouvement et pédagogies alternatives [texte imprimé] / Sophie Donadey-Dupas, Auteur . - Paris (Paris) : Tom Pousse, DL 2022 . - 1 vol. (195 p.) : ill. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-353-45258-3 : 16 EUR Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire Émotions -- Chez l'enfant Enfants -- Développement Enseignement -- Méthodes actives Freinet, Techniques de Méthode Montessori Motivation en éducation Psychologie de l'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : « C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité », « Les parents ne me croient pas quand je leur dis que leur enfant n'est pas concentré en classe », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « La maîtresse m'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ». Autant de commentaires que nous entendons régulièrement, chaque année... Chacun des membres de la boucle : « enfant - parent - enseignant » semble souffrir d'incompréhension et peine à sortir de ce cercle vicieux. Certes, il y a des enfants en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Et pourtant, des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où certains enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'enfant apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun' Quels sont les piliers de l'apprentissage' Comment intégrer la pratique du mouvement aux apprentissages' Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes' Comment concilier approche bienveillante et apprentissage' Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels paramédicaux, à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil de l'enfant à l'école et par les conditions d'apprentissage de l'élève. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Le secret, s'il y en a un, est bien l'adaptation permanente. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et sa pratique, de tracer son chemin, de s'approprier ces propositions et ces idées en fonction de ses ressentis et expériences." (4e de couverture).

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044557	370.152 DON	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence / Domitille Gras

Public ISBD Titre : 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Domitille Gras (1980-....), Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes (1970-....), Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (213 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45196-8 Note générale : La couv. porte en plus : "Comment émerge et évolue l'intelligence au fil du neurodéveloppement ?" et "Comment mieux apprendre en fonction de son profil neuropsychologique ?" Bibliogr. p. 207-213. Langues : Français (fre) Catégories : intelligence Neuropsychologie Psychologie de l'apprentissage Troubles de l'apprentissage -- Chez l'enfant Index. décimale : 153 Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver. Comment émerge et se développe l'intelligence ; Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? ; Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? ; Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? ; Pourquoi plusieurs troubles de l'apprentissage sont-ils souvent associés chez un même enfant ? ; Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? ; L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? ; Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? ; Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? ; Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Source : 4e de couverture] 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence [texte imprimé] / Domitille Gras (1980-....), Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes (1970-....), Auteur . - Paris (Paris) : Tom Pousse, 2018 . - 1 vol. (213 p.). - (100 idées) . ISBN : 978-2-353-45196-8 La couv. porte en plus : "Comment émerge et évolue l'intelligence au fil du neurodéveloppement ?" et "Comment mieux apprendre en fonction de son profil neuropsychologique ?" Bibliogr. p. 207-213. Langues : Français (fre) Catégories : intelligence Neuropsychologie Psychologie de l'apprentissage Troubles de l'apprentissage -- Chez l'enfant Index. décimale : 153 Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver. Comment émerge et se développe l'intelligence ; Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? ; Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? ; Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? ; Pourquoi plusieurs troubles de l'apprentissage sont-ils souvent associés chez un même enfant ? ; Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? ; L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? ; Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? ; Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? ; Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Source : 4e de couverture]

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042848	153 GRA	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	En bon état Disponible

7 facilitateurs à l'apprentissage / Léonard Guillaume

Public ISBD Titre : 7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Guillaume (1959-....), Auteur ; Jean-François Manil, Auteur Mention d'édition : 2e éd. revue et augmentée Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17765-6 Note générale : Bibliogr., 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Éducation humaniste Enseignement -- Méthodes actives Psychologie de l'apprentissage Résumé : Depuis l'aube de son apparition, l'Humanité apprend ! Et si elle s'est engagée dans cette voie salutaire, c'est que certaines conditions étaient réunies. L'objet de cet ouvrage est de répertorier, d'analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs. Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : " Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ? " Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs qu'ils ont exemplifiés par des démarches et postures pratiques pour cette seconde édition. En ces temps chahutés où le " vivre ensemble " est mis en question, " l'apprendre ensemble " mérite d'être exploré et exploité comme source d'expérience positive. (4e de couverture) 7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique [texte imprimé] / Léonard Guillaume (1959-....), Auteur ; Jean-François Manil, Auteur  . -  2e éd. revue et augmentée . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2021 . - 1 vol. (119 p.) : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-367-17765-6 Bibliogr., 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : Éducation humaniste Enseignement -- Méthodes actives Psychologie de l'apprentissage Résumé : Depuis l'aube de son apparition, l'Humanité apprend ! Et si elle s'est engagée dans cette voie salutaire, c'est que certaines conditions étaient réunies. L'objet de cet ouvrage est de répertorier, d'analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs. Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : " Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ? " Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs qu'ils ont exemplifiés par des démarches et postures pratiques pour cette seconde édition. En ces temps chahutés où le " vivre ensemble " est mis en question, " l'apprendre ensemble " mérite d'être exploré et exploité comme source d'expérience positive. (4e de couverture)

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044380	370.152 SEP	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Bien dans sa tête, bien dans sa classe / Danièle Adad

Public ISBD Titre : Bien dans sa tête, bien dans sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Adad (1963-....), Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle Adad (1963-....), Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2018 Collection : Professeur des écoles Importance : 1 vol. (191 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Présentation : ill. en coul. : coul., son. Format : 21 cm ; 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3705-1 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être Bienveillance Enseignement Enseignement -- Innovations Enseignement -- Méthode des projets Professeurs des écoles Psychologie de l'apprentissage Réalisation de soi rôle de l'enseignant Résumé : "Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Évident, mais parfois si difficile ! Un ouvrage, avec une nouvelle couverture, qui fourmille d'astuces faciles à mettre en oeuvre pour être un enseignant heureux ! Même si certains collègues ou certains parents semblent l'oublier, les enseignants ont aussi leurs problèmes que l'atmosphère de la classe ne parvient pas toujours à dissiper. Alors comment faire ' Comment développer l'estime de soi, sans laquelle on ne peut prétendre favoriser le bienêtre des élèves ni installer une relation de confiance ' En s'inspirant des techniques du développement personnel, l'ouvrage Bien dans sa tête, bien dans sa classe, propose un chemin original qui permet de puiser dans ses qualités intérieures et de mettre en oeuvre des actions concrètes. Ce partage d'expériences s'appuie sur des notions théoriques, des astuces ou des exercices reliés à des situations réelles de classe impliquant les élèves, les collègues, les parents... Suivons les auteurs qui nous invitent à lire ce livre en toute liberté, en gardant à l'esprit que la base est d'être bien avec soi. Bien dans sa tête, bien dans sa classe, contient un DVD offrant 31 vidéos pour accompagner les outils qui vous sont donnés dans l'ouvrage. Certaines, tournées en studio, sont des véritables séances de coaching. D'autres, tournées en classe, offrent des exemples concrets. Des documents à imprimer sont également proposés. Pour aller plus loin, découvrez la chaine Youtube "Questions de profs" conçue par Danièle Adad, co-auteure de cet ouvrage ! Vous y trouverez des tutoriels vidéos pour les professeurs des écoles stagiaires et débutants pour préparer la classe en maternelle et en élémentaire !"(4e de couverture). Bien dans sa tête, bien dans sa classe [texte imprimé] / Danièle Adad (1963-....), Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle Adad (1963-....), Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée . - Paris (Paris) : Retz, impr. 2018 . - 1 vol. (191 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) : ill. en coul. : coul., son. ; 21 cm ; 12 cm. - (Professeur des écoles) . ISBN : 978-2-7256-3705-1 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être Bienveillance Enseignement Enseignement -- Innovations Enseignement -- Méthode des projets Professeurs des écoles Psychologie de l'apprentissage Réalisation de soi rôle de l'enseignant Résumé : "Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Évident, mais parfois si difficile ! Un ouvrage, avec une nouvelle couverture, qui fourmille d'astuces faciles à mettre en oeuvre pour être un enseignant heureux ! Même si certains collègues ou certains parents semblent l'oublier, les enseignants ont aussi leurs problèmes que l'atmosphère de la classe ne parvient pas toujours à dissiper. Alors comment faire ' Comment développer l'estime de soi, sans laquelle on ne peut prétendre favoriser le bienêtre des élèves ni installer une relation de confiance ' En s'inspirant des techniques du développement personnel, l'ouvrage Bien dans sa tête, bien dans sa classe, propose un chemin original qui permet de puiser dans ses qualités intérieures et de mettre en oeuvre des actions concrètes. Ce partage d'expériences s'appuie sur des notions théoriques, des astuces ou des exercices reliés à des situations réelles de classe impliquant les élèves, les collègues, les parents... Suivons les auteurs qui nous invitent à lire ce livre en toute liberté, en gardant à l'esprit que la base est d'être bien avec soi. Bien dans sa tête, bien dans sa classe, contient un DVD offrant 31 vidéos pour accompagner les outils qui vous sont donnés dans l'ouvrage. Certaines, tournées en studio, sont des véritables séances de coaching. D'autres, tournées en classe, offrent des exemples concrets. Des documents à imprimer sont également proposés. Pour aller plus loin, découvrez la chaine Youtube "Questions de profs" conçue par Danièle Adad, co-auteure de cet ouvrage ! Vous y trouverez des tutoriels vidéos pour les professeurs des écoles stagiaires et débutants pour préparer la classe en maternelle et en élémentaire !"(4e de couverture).

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044952	372 BIE	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible
029674	CD220	Document Sonore	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Bien ensemble pour mieux apprendre / Louison Nielman ; Céline Monchoux

Public ISBD Titre : Bien ensemble pour mieux apprendre Type de document : document multimédia Auteurs : Louison Nielman, Auteur ; Céline Monchoux (1975-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (176 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Présentation : ill. en coul. : coul., son. Format : 22 cm ; 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3734-1 Note générale : code d'accès Langues : Français (fre) Catégories : Bienveillance Classes (éducation) -- Conduite Éducation préscolaire -- France Émotions Émotions -- Pédagogie Enseignement primaire Gestion des conflits Pédagogie -- Méthodologie Psychologie de l'apprentissage Résumé : "Un outil simple et clé en main pour apprendre aux élèves de maternelle à mieux s'écouter, grâce à des jeux et des chansons, pour mieux communiquer et mieux coopérer. Bien ensemble pour mieux apprendre est une banque d'outils et d'activités pour les enseignants soucieux de donner plus d' autonomie à leurs élèves dans la compréhension de leurs émotions, ainsi que dans la prévention et la gestion des petits conflits du quotidien. Une atmosphère de bien-être motive les élèves à venir à l'école avec plaisir. Ils y trouvent un lieu où ils peuvent apprendre, s'affirmer, s'épanouir et réussir. Les élèves sereins et coopératifs, ayant confiance en eux et disponibles pour les apprentissages, sont plus performants. Après une introduction sur ce que signifie " enseigner dans la bienveillance ", l'ouvrage aborde l'aménagement de l'espace et du temps, les affichages, la posture de l'enseignant, et suggère de bannir l'échec pour favoriser la réussite. Au fil des activités, il apporte des précisions théoriques et pratiques sur le développement psycho-affectif de l'enfant et la communication non violente (CNV). Huit types d'activités sont proposés dans les domaines du langage, du jeu et des activités physiques et artistiques : Des outils : cartes émotions, thermomètres des émotions, mémory... Des rituels : météo du coeur, chaise à paroles, le compliment du jour... Des jeux moteurs : mimes, jeux de balle, le train... Des " kits de secours " pour agir en situation " de crise " (de larme, de colère...) 9 histoires à raconter pour mettre des mots et comprendre ses émotions 7 chansons originales pour chanter ce que l'on ressent (tristesse, joie, peur, fatigue...) 7 mandalas à colorier, pour retrouver calme et concentration Des fiches activités pour travailler autrement les différentes situations rencontrées dans les histoires ou les jeux. Un ouvrage très riche pour renforcer l'estime de soi, la coopération, la concentration, même chez les tout-petits !" (4e de couverture). Bien ensemble pour mieux apprendre [document multimédia] / Louison Nielman, Auteur ; Céline Monchoux (1975-....), Auteur . - Paris (Paris) : Retz, DL 2019 . - 1 vol. (176 p.) - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) : ill. en coul. : coul., son. ; 22 cm ; 12 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-3734-1 code d'accès Langues : Français (fre) Catégories : Bienveillance Classes (éducation) -- Conduite Éducation préscolaire -- France Émotions Émotions -- Pédagogie Enseignement primaire Gestion des conflits Pédagogie -- Méthodologie Psychologie de l'apprentissage Résumé : "Un outil simple et clé en main pour apprendre aux élèves de maternelle à mieux s'écouter, grâce à des jeux et des chansons, pour mieux communiquer et mieux coopérer. Bien ensemble pour mieux apprendre est une banque d'outils et d'activités pour les enseignants soucieux de donner plus d' autonomie à leurs élèves dans la compréhension de leurs émotions, ainsi que dans la prévention et la gestion des petits conflits du quotidien. Une atmosphère de bien-être motive les élèves à venir à l'école avec plaisir. Ils y trouvent un lieu où ils peuvent apprendre, s'affirmer, s'épanouir et réussir. Les élèves sereins et coopératifs, ayant confiance en eux et disponibles pour les apprentissages, sont plus performants. Après une introduction sur ce que signifie " enseigner dans la bienveillance ", l'ouvrage aborde l'aménagement de l'espace et du temps, les affichages, la posture de l'enseignant, et suggère de bannir l'échec pour favoriser la réussite. Au fil des activités, il apporte des précisions théoriques et pratiques sur le développement psycho-affectif de l'enfant et la communication non violente (CNV). Huit types d'activités sont proposés dans les domaines du langage, du jeu et des activités physiques et artistiques : Des outils : cartes émotions, thermomètres des émotions, mémory... Des rituels : météo du coeur, chaise à paroles, le compliment du jour... Des jeux moteurs : mimes, jeux de balle, le train... Des " kits de secours " pour agir en situation " de crise " (de larme, de colère...) 9 histoires à raconter pour mettre des mots et comprendre ses émotions 7 chansons originales pour chanter ce que l'on ressent (tristesse, joie, peur, fatigue...) 7 mandalas à colorier, pour retrouver calme et concentration Des fiches activités pour travailler autrement les différentes situations rencontrées dans les histoires ou les jeux. Un ouvrage très riche pour renforcer l'estime de soi, la coopération, la concentration, même chez les tout-petits !" (4e de couverture).

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048258	372.21 BIE	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Bien ensemble pour mieux apprendre / Louison Nielman ; Céline Monchoux

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Le cerveau adolescent est en pleine restructuration / Karine Hendriks in Ecole des parents, 645 (octobre 2022)

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Cessons de démotiver les élèves / Daniel Favre

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Le code de déontologie du psychologue comme repère. / Alain Noble in Psychologie et Education, 2023-3 (Septembre 2023)

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Comprendre, apprendre, mémoriser : les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur

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Créer un climat d'apprentissage bienveillant / Laure Gautheron

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Détecter et aider les élèves DYS / Claire Rigaud ; Marie-Christine Dortier

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Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent

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Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent

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Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers / Eve Leleu-Galland

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