Des alliances pédagogiques pour favoriser l'accès à l'étude des savoirs : une étude de cas Ulis collège. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 98-99 (Février 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 98-99 (Février 2024) . - p. 277-294 Titre : Des alliances pédagogiques pour favoriser l'accès à l'étude des savoirs : une étude de cas Ulis collège. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 277-294 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Des alliances pédagogiques pour favoriser l'accès à l'étude des savoirs : une étude de cas Ulis collège. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 277-294. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 98-99 (Février 2024) . - p. 277-294 Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

La classification des quadrilatères et son enseignement au primaire / Patricia Marchand in Psychologie et Education, 2020-1 (mars 2020)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2020-1 (mars 2020) . - p. 27-43 Titre : La classification des quadrilatères et son enseignement au primaire : réflexion développement et didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Marchand, Auteur ; Joane Denault, Auteur ; Caroline Bisson, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 27-43 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique géométrie Intégration scolaire Mathématiques -- Étude et enseignement [article] La classification des quadrilatères et son enseignement au primaire : réflexion développement et didactique [texte imprimé] / Patricia Marchand, Auteur ; Joane Denault, Auteur ; Caroline Bisson, Auteur . - 2020 . - p. 27-43. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2020-1 (mars 2020) . - p. 27-43 Catégories : Didactique géométrie Intégration scolaire Mathématiques -- Étude et enseignement

Etude et mesure du lien entre anxiété mathématique et résolution de problèmes chez les élèves de CM1. in Psychologie et Education, 2024-2 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-2 (Juin 2024) . - p. 33-49 Titre : Etude et mesure du lien entre anxiété mathématique et résolution de problèmes chez les élèves de CM1. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 33-49 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement Mathématiques, Difficultés en Psychologie de l'éducation [article] Etude et mesure du lien entre anxiété mathématique et résolution de problèmes chez les élèves de CM1. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 33-49. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-2 (Juin 2024) . - p. 33-49 Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement Mathématiques, Difficultés en Psychologie de l'éducation

L'évaluation de la mémoire de travail visuo-spatiale en contexte scolaire : un enjeu clé pour les apprentissages fondamentaux en mathématiques. in ANAE, 195 (Mars-Avril 2025)

Public ISBD [article]  in ANAE > 195 (Mars-Avril 2025) . - p. 205-216 Titre : L'évaluation de la mémoire de travail visuo-spatiale en contexte scolaire : un enjeu clé pour les apprentissages fondamentaux en mathématiques. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 205-216 Langues : Français (fre) Catégories : éducation Mathématiques Mathématiques -- Étude et enseignement psychologie Psychologie de l'éducation [article] L'évaluation de la mémoire de travail visuo-spatiale en contexte scolaire : un enjeu clé pour les apprentissages fondamentaux en mathématiques. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 205-216. Langues : Français (fre) in ANAE > 195 (Mars-Avril 2025) . - p. 205-216 Catégories : éducation Mathématiques Mathématiques -- Étude et enseignement psychologie Psychologie de l'éducation

Exploration du rôle du contrôle attentionnel dans la compréhension du lien entre performances en mathématiques et anxiété des mathématiques chez les élèves. in ANAE, 195 (Mars-Avril 2025)

Public ISBD [article]  in ANAE > 195 (Mars-Avril 2025) . - p. 229-238 Titre : Exploration du rôle du contrôle attentionnel dans la compréhension du lien entre performances en mathématiques et anxiété des mathématiques chez les élèves. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 229-238 Langues : Français (fre) Catégories : Anxiété -- Chez l'enfant apprentissage Apprentissage -- Enfants Apprentissage cognitif Mathématiques Mathématiques -- Étude et enseignement [article] Exploration du rôle du contrôle attentionnel dans la compréhension du lien entre performances en mathématiques et anxiété des mathématiques chez les élèves. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 229-238. Langues : Français (fre) in ANAE > 195 (Mars-Avril 2025) . - p. 229-238 Catégories : Anxiété -- Chez l'enfant apprentissage Apprentissage -- Enfants Apprentissage cognitif Mathématiques Mathématiques -- Étude et enseignement

Matheuses / Claire Marc ; Olga Paris-Romaskevich ; Clémence Perronnet

Permalink

Les maths, est-ce que ça compte ? / Baptiste Hebben in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)

Permalink

Nul en maths, pourquoi moi ? / Marc-Olivier Roux

Permalink

Obstacles à la compréhension des maths et des sciences / Armelle Géninet ; Georges Gidrol ; Isabelle Mathurin ; Suzie Béroard

Permalink

À la racine du raisonnement / Benoît Rittaud in Monde diplomatique, 828 (Février 2023)

Permalink

Retourner vers le paradigme de l'enseignement, une alternative louable pour le congo démocratique. / Kenya Kyangambi in Psychologie et Education, 2023-1 (Mars 2023)

Permalink