La demande d'aide à la croisée des pratiques professionnelles / Valérie Poirier in Psychologie et Education, 2021-2 (juin 2021)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 41-53 Titre : La demande d'aide à la croisée des pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Poirier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 41-53 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement en équipe Psychologie scolaire [article] La demande d'aide à la croisée des pratiques professionnelles [texte imprimé] / Valérie Poirier, Auteur . - 2021 . - p. 41-53. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 41-53 Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement en équipe Psychologie scolaire

L'école doit mieux faire / Anne-Flore Hervé in Ecole des parents, 645 (octobre 2022)

Public ISBD [article]  in Ecole des parents > 645 (octobre 2022) . - p. 18-19 Titre : L'école doit mieux faire : handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Flore Hervé, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) enseignement Handicap -- Chez l'enfant Psychologie scolaire Note de contenu : Le sujet de l'école inclusive, évoqué en juin lors du congrès 2022 des psychologues scolaires, a rebondi à la rentrée en raison du manque de personnel pour accompagner les élèves. [article] L'école doit mieux faire : handicap [texte imprimé] / Anne-Flore Hervé, Auteur . - 2022 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in Ecole des parents > 645 (octobre 2022) . - p. 18-19 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) enseignement Handicap -- Chez l'enfant Psychologie scolaire Note de contenu : Le sujet de l'école inclusive, évoqué en juin lors du congrès 2022 des psychologues scolaires, a rebondi à la rentrée en raison du manque de personnel pour accompagner les élèves.

Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ?

Public ISBD Titre : Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Philibert (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Congrès : Laboratoire GRENE Monde, Editeur scientifique Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2024 Collection : Enseigner à l'école Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-09645-5 Langues : Français (fre) Catégories : Compétences sociales -- Chez l'enfant Émotions -- Aspect social Émotions -- Chez l'enfant Méditation Neurosciences Neurosciences -- Enseignement pédagogie Psychologie scolaire Résumé : "Cet ouvrage pédagogique s'adresse aux enseignants et aux formateurs de la maternelle au lycée, qui souhaitent comprendre comment les neurosciences cognitives peuvent les soutenir dans leur application en classe autant que dans leur propre posture professionnelle.Six thèmes fondamentaux y sont développés : l'apprentissage, la place de l'erreur, le rôle des fonctions exécutives, la méditation, les émotions, le cerveau social. S'appuyant sur les recherches les plus récentes, chaque chapitre fait le point sur les dernières avancées scientifiques, suggère un transfert possible dans le champ de l'éducation, témoigne d'activités modélisantes à mener avec les élèves."(4e de couverture). Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ? [texte imprimé] / Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Philibert (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef / Laboratoire GRENE Monde, Editeur scientifique . - Paris (Paris) : Hatier, 2024 . - 1 vol. (204 p.) : ill. en coul. ; 26 cm. - (Enseigner à l'école) . ISBN : 978-2-401-09645-5 Langues : Français (fre) Catégories : Compétences sociales -- Chez l'enfant Émotions -- Aspect social Émotions -- Chez l'enfant Méditation Neurosciences Neurosciences -- Enseignement pédagogie Psychologie scolaire Résumé : "Cet ouvrage pédagogique s'adresse aux enseignants et aux formateurs de la maternelle au lycée, qui souhaitent comprendre comment les neurosciences cognitives peuvent les soutenir dans leur application en classe autant que dans leur propre posture professionnelle.Six thèmes fondamentaux y sont développés : l'apprentissage, la place de l'erreur, le rôle des fonctions exécutives, la méditation, les émotions, le cerveau social. S'appuyant sur les recherches les plus récentes, chaque chapitre fait le point sur les dernières avancées scientifiques, suggère un transfert possible dans le champ de l'éducation, témoigne d'activités modélisantes à mener avec les élèves."(4e de couverture).

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Prévenir le décrochage scolaire dès l'école élémentaire / Célia Pinho Reis in Psychologie et Education, 2021-2 (juin 2021)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 55-66 Titre : Prévenir le décrochage scolaire dès l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Célia Pinho Reis, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 55-66 Langues : Français (fre) Catégories : Abandon des études échec scolaire Milieu scolaire -- Prévention Psychologie scolaire [article] Prévenir le décrochage scolaire dès l'école élémentaire [texte imprimé] / Célia Pinho Reis, Auteur . - 2021 . - p. 55-66. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 55-66 Catégories : Abandon des études échec scolaire Milieu scolaire -- Prévention Psychologie scolaire

Psychologie pour l'enseignant

Public ISBD Titre : Psychologie pour l'enseignant : cours, exercices, corrigés, 300 photos et schémas, sites web Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury (1946-2015), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2021 Collection : Manuels Visuels Importance : 1 vol. (XIV-215 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081531-9 Prix : 26,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 207-215. Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychologie enseignants Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation Psychologie scolaire Résumé : Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie de l'éducation explicités et mis en scène dans un manuel clair et visuel. Chaque chapitre est structuré de la manière suivante : zoom sur les notions essentielles illustrées par 100 schémas et tableaux et 200 photos ; mise en avant de définitions et de renvois vers les sites web ; développement d'applications et de documents interactifs (lectures conseillées avec deux niveaux de difficulté, webographie. Psychologie pour l'enseignant : cours, exercices, corrigés, 300 photos et schémas, sites web [texte imprimé] / Alain Lieury (1946-2015), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (Paris) : Dunod, DL 2021 . - 1 vol. (XIV-215 p.) : ill. en coul. ; 27 cm. - (Manuels Visuels) . ISBN : 978-2-10-081531-9 : 26,90 EUR Bibliogr. p. 207-215. Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychologie enseignants Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation Psychologie scolaire Résumé : Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie de l'éducation explicités et mis en scène dans un manuel clair et visuel. Chaque chapitre est structuré de la manière suivante : zoom sur les notions essentielles illustrées par 100 schémas et tableaux et 200 photos ; mise en avant de définitions et de renvois vers les sites web ; développement d'applications et de documents interactifs (lectures conseillées avec deux niveaux de difficulté, webographie.

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Sommes-nous tous des psychologues ? Être (ou ne pas être) psychologue dans le second degré. / Kévin La Mantia ; Nadine Demogeot in Psychologie et Education, 2022-3 (Juillet 2022)

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Soutien ciblé aux équipes par l'approche systémique / Geneviève Péquignot in Psychologie et Education, 2020-3 (septembre 2020)

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