Le management des établissements scolaires / Stéphane Germain  

Public ISBD Titre : Le management des établissements scolaires : Écoles - Collèges - Lycées Type de document : document électronique Auteurs : Stéphane Germain (19..-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Année de publication : 2018 Importance : 1 volume (352 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : administration de l'enseignement Administration scolaire éducation Évaluation des élèves personnel de direction d'établissement scolaire Qualité de l'enseignement Résumé : Le management des établissements scolaires s'inscrit dans le fonctionnement global du système éducatif. La démarche générale de cet ouvrage consiste à identifier les différentes problématiques de management et à fournir le cadre conceptuel pour y répondre. La première partie est ainsi consacrée à la compréhension du système éducatif (principes du service public d'éducation ; approche systémique en éducation ; cadre institutionnel des établissements scolaires ; principes de gouvernance). La seconde partie est axée sur la pratique du management (compréhension du rôle du chef d'établissement ; prise en compte de la complexité ; conduite du changement ; pratique de l'évaluation globale des établissements scolaires). De nombreux exemples illustrent la mise en œuvre concrète de la conduite de l'action collective dans les établissements scolaires et différents outils sont proposés pour accompagner les personnels de direction dans l'évolution de leurs pratiques de manager. (éditeur) En ligne : https://www-cairn-info.srvext.uco.fr/le-management-des-etablissements-scolaires- [...] Le management des établissements scolaires : Écoles - Collèges - Lycées [document électronique] / Stéphane Germain (19..-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2018 . - 1 volume (352 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. Langues : Français (fre) Catégories : administration de l'enseignement Administration scolaire éducation Évaluation des élèves personnel de direction d'établissement scolaire Qualité de l'enseignement Résumé : Le management des établissements scolaires s'inscrit dans le fonctionnement global du système éducatif. La démarche générale de cet ouvrage consiste à identifier les différentes problématiques de management et à fournir le cadre conceptuel pour y répondre. La première partie est ainsi consacrée à la compréhension du système éducatif (principes du service public d'éducation ; approche systémique en éducation ; cadre institutionnel des établissements scolaires ; principes de gouvernance). La seconde partie est axée sur la pratique du management (compréhension du rôle du chef d'établissement ; prise en compte de la complexité ; conduite du changement ; pratique de l'évaluation globale des établissements scolaires). De nombreux exemples illustrent la mise en œuvre concrète de la conduite de l'action collective dans les établissements scolaires et différents outils sont proposés pour accompagner les personnels de direction dans l'évolution de leurs pratiques de manager. (éditeur) En ligne : https://www-cairn-info.srvext.uco.fr/le-management-des-etablissements-scolaires- [...]

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La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive / Véronique Fortun-Carillat in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 7-192 Titre : La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : Résistance, créativité et partenariat Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Fortun-Carillat, Auteur ; Frédérique Montandon, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7-192 Langues : Français (fre) Catégories : Administration scolaire Éducation populaire Éducation spéciale Enseignements généraux et professionnels adaptés Intégration scolaire Recherche-action en éducation Systèmes d'enseignement Résumé : Quelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l’ouverture, la créativité, la mise en place d’activités partagées, les transformations des pratiques et les représentations sociales inclusives des acteurs ? Quelles sont les résistances à l’œuvre susceptibles de freiner la mobilité et les processus mutatifs que suppose une institution qui se veut mobile et inclusive ? (Source : 4ème de couverture) [article] La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : Résistance, créativité et partenariat [texte imprimé] / Véronique Fortun-Carillat, Auteur ; Frédérique Montandon, Auteur . - 2022 . - p. 7-192. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 7-192 Catégories : Administration scolaire Éducation populaire Éducation spéciale Enseignements généraux et professionnels adaptés Intégration scolaire Recherche-action en éducation Systèmes d'enseignement Résumé : Quelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l’ouverture, la créativité, la mise en place d’activités partagées, les transformations des pratiques et les représentations sociales inclusives des acteurs ? Quelles sont les résistances à l’œuvre susceptibles de freiner la mobilité et les processus mutatifs que suppose une institution qui se veut mobile et inclusive ? (Source : 4ème de couverture)

Les nouvelles formes du travail scolaire

Public ISBD Titre : Les nouvelles formes du travail scolaire : changer l'école pour la renforcer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Letor, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Suzanne Guillemette, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Richard Étienne (1947-....), Préfacier, etc. Editeur : Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée Année de publication : 2022 Collection : Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899 Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : Ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-81449-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Administration scolaire Administration scolaire -- 2000-.... Enseignement -- Innovations -- 2000-.... Enseignement -- Pratique -- 2000-.... Intégration scolaire Résumé : "L'ouvrage présente des pratiques qui bousculent l'organisation du travail scolaire afin d'adopter une vision inclusive. Ayant adopté une posture d'observation quant à la manière de « repenser et renforcer » l'école, le contexte pandémique nous oblige à l'observer autrement. Alors que l'éducation se veut une expérience d'émancipation, l'organisation du travail ayant brusquement bifurqué depuis l'hiver 2020 laisse croire que les cent dernières années de recherche en éducation se sont évanouies. Pourtant, cet ouvrage offre une réflexion quant à la façon dont les formes du travail scolaire ont une importance définitive sur la réussite éducative et scolaire. Des chercheur.e.s du monde francophone (Belgique, France, Québec, Suisse) interrogent la forme scolaire traditionnelle ' aux plans épistémique, relationnel, organisationnel, institutionnel ', et ce, selon : l'organisation du travail en classe et de l'établissement ; l'organisation du travail en formation des enseignants ; les tiers lieux éducatifs ; les acteurs et pilotage. Une question demeure : quelle place occuperont les innovations des formes scolaires observées à la réalité qui nous incombe afin de comprendre et de vivre l'école autrement ?" (4e de couverture). Les nouvelles formes du travail scolaire : changer l'école pour la renforcer ? [texte imprimé] / Andreea Capitanescu Benetti, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Letor, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Suzanne Guillemette, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Richard Étienne (1947-....), Préfacier, etc. . - Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2022 . - 1 vol. (263 p.) : Ill. en coul. ; 24 cm. - (Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899) . ISBN : 978-2-367-81449-0 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Administration scolaire Administration scolaire -- 2000-.... Enseignement -- Innovations -- 2000-.... Enseignement -- Pratique -- 2000-.... Intégration scolaire Résumé : "L'ouvrage présente des pratiques qui bousculent l'organisation du travail scolaire afin d'adopter une vision inclusive. Ayant adopté une posture d'observation quant à la manière de « repenser et renforcer » l'école, le contexte pandémique nous oblige à l'observer autrement. Alors que l'éducation se veut une expérience d'émancipation, l'organisation du travail ayant brusquement bifurqué depuis l'hiver 2020 laisse croire que les cent dernières années de recherche en éducation se sont évanouies. Pourtant, cet ouvrage offre une réflexion quant à la façon dont les formes du travail scolaire ont une importance définitive sur la réussite éducative et scolaire. Des chercheur.e.s du monde francophone (Belgique, France, Québec, Suisse) interrogent la forme scolaire traditionnelle ' aux plans épistémique, relationnel, organisationnel, institutionnel ', et ce, selon : l'organisation du travail en classe et de l'établissement ; l'organisation du travail en formation des enseignants ; les tiers lieux éducatifs ; les acteurs et pilotage. Une question demeure : quelle place occuperont les innovations des formes scolaires observées à la réalité qui nous incombe afin de comprendre et de vivre l'école autrement ?" (4e de couverture).

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Pilotes et pilotage dans l'éducation / Olivier Rey in Dossiers de veille de l'IFÉ, 128 (février 2019) 

Public ISBD [article]  in Dossiers de veille de l'IFÉ > 128 (février 2019) . - 36 p. Titre : Pilotes et pilotage dans l'éducation Type de document : document électronique Auteurs : Olivier Rey (1973-....), Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 36 p. Langues : Français (fre) Catégories : Administration scolaire Éducation -- Planification En ligne : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossi [...] [article] Pilotes et pilotage dans l'éducation [document électronique] / Olivier Rey (1973-....), Auteur . - 2019 . - 36 p. Langues : Français (fre) in Dossiers de veille de l'IFÉ > 128 (février 2019) . - 36 p. Catégories : Administration scolaire Éducation -- Planification En ligne : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossi [...]

Prévenir et gérer les crises au collège et au lycée / Thomas Gilbert

Public ISBD Titre : Prévenir et gérer les crises au collège et au lycée : harcèlement, violences, plans sanitaires, alerte attentat Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gilbert (19..-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 1 vol. (253 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3694-0 Note générale : Notice rédigée d'après la couverture Notes bibliogr. Diffusé en France Langues : Français (fre) Catégories : Administration scolaire enseignement secondaire Gestion des crises Harcèlement en milieu scolaire -- Prévention prévention Violence en milieu scolaire -- Aspect psychologique Violence en milieu scolaire -- Prévention Résumé : "Les situations de crises se multiplient, et n'épargnent pas le collège ni le lycée. Depuis le harcèlement physique ou en ligne et la violence individuelle, jusqu'à la crise sanitaire, au blocage de lycée et au risque terroriste, les chefs d'établissement, CPE et enseignants doivent être prêts à réagir de façon adaptée à des situations de crise très diverses. Dans ce livre pratique illustré de cas concrets, Thomas Gilbert, spécialiste de la gestion de crise en milieu scolaire, détaille les 4 grands axes de la gestion de crise : instaurer un climat scolaire sécurisant et prévenir les crises ; se préparer à la survenue d'une crise ; gérer la situation de crise, savoir communiquer et agir de façon appropriée ; rétablir un climat apaisé et sécurisant." (4e de couverture). Prévenir et gérer les crises au collège et au lycée : harcèlement, violences, plans sanitaires, alerte attentat [texte imprimé] / Thomas Gilbert (19..-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (253 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) . ISBN : 978-2-8073-3694-0 Notice rédigée d'après la couverture Notes bibliogr. Diffusé en France Langues : Français (fre) Catégories : Administration scolaire enseignement secondaire Gestion des crises Harcèlement en milieu scolaire -- Prévention prévention Violence en milieu scolaire -- Aspect psychologique Violence en milieu scolaire -- Prévention Résumé : "Les situations de crises se multiplient, et n'épargnent pas le collège ni le lycée. Depuis le harcèlement physique ou en ligne et la violence individuelle, jusqu'à la crise sanitaire, au blocage de lycée et au risque terroriste, les chefs d'établissement, CPE et enseignants doivent être prêts à réagir de façon adaptée à des situations de crise très diverses. Dans ce livre pratique illustré de cas concrets, Thomas Gilbert, spécialiste de la gestion de crise en milieu scolaire, détaille les 4 grands axes de la gestion de crise : instaurer un climat scolaire sécurisant et prévenir les crises ; se préparer à la survenue d'une crise ; gérer la situation de crise, savoir communiquer et agir de façon appropriée ; rétablir un climat apaisé et sécurisant." (4e de couverture).

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Société. "J'ai enseigné dans un établissement négligé du 93". in Courrier international, 1679 (Janvier 2023)

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