Des collégiens étrangers entrent en langue française / Marie-Eve Saraïs in Journal des psychologues, 398 (Juin 2022)

Public ISBD [article]  in Journal des psychologues > 398 (Juin 2022) . - p. 51-55 Titre : Des collégiens étrangers entrent en langue française : Du goût poue les langues de chacun et les inventions collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Eve Saraïs, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 51-55 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants d'immigrés -- Éducation français langue étrangère [article] Des collégiens étrangers entrent en langue française : Du goût poue les langues de chacun et les inventions collectives [texte imprimé] / Marie-Eve Saraïs, Auteur . - 2022 . - p. 51-55. Langues : Français (fre) in Journal des psychologues > 398 (Juin 2022) . - p. 51-55 Catégories : Enfants d'immigrés -- Éducation français langue étrangère

Les enfants immigrés à l'école primaire / Federico Zemborain

Public ISBD Titre : Les enfants immigrés à l'école primaire : étude de cas à Paris et Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Federico Zemborain, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (241 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-19132-4 Note générale : En appendice, notes de terrains Bibliogr. et webliogr. p. 215-228 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants d'immigrés -- Éducation Résumé : Ce livre propose de comparer les attitudes des enfants immigrés ainsi que la mise en place des systèmes éducatifs à Paris et à Bruxelles. La méthodologie s'appuie sur une enquête de terrain dans une perspective ethnographique avec des observations participantes et des entretiens dans quatre écoles élémentaires de chaque ville. Objet de forts débats, la scolarisation des enfants immigrés est un défi et exige de nouvelles réponses de la part des acteurs impliqués. Les enfants immigrés à l'école primaire : étude de cas à Paris et Bruxelles [texte imprimé] / Federico Zemborain, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2020 . - 1 vol. (241 p.). ISBN : 978-2-343-19132-4 En appendice, notes de terrains Bibliogr. et webliogr. p. 215-228 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants d'immigrés -- Éducation Résumé : Ce livre propose de comparer les attitudes des enfants immigrés ainsi que la mise en place des systèmes éducatifs à Paris et à Bruxelles. La méthodologie s'appuie sur une enquête de terrain dans une perspective ethnographique avec des observations participantes et des entretiens dans quatre écoles élémentaires de chaque ville. Objet de forts débats, la scolarisation des enfants immigrés est un défi et exige de nouvelles réponses de la part des acteurs impliqués.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
042847	370.117 ZEM	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible