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L'accueil des enfants handicapés / Jean-François Ferraille
Titre : L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Ferraille, Auteur Editeur : Voiron : Territorial éditions Année de publication : impr. 2019 Collection : Dossier d'experts, ISSN 1623-8869 Importance : 1 vol. (179 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8186-1500-3 Langues : Français (fre) Catégories : Collectivités locales
Enfants handicapés -- Droits -- Guides pratiques -- France
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc. -- Guides pratiques -- France
Handicap -- Aspect social
Handicap -- Chez l'enfant
Handicap -- SociologieRésumé : "Ce livre propose un tour d'horizon du rôle et des responsabilités des collectivités dans l'accueil des enfants en situation de handicap. Le sujet, très transversal, recouvre à la fois les obligations légales et les politiques beaucoup plus ambitieuses qu'il faut diffuser. L'accueil des enfants en situation de handicap nécessite un travail de tous les services d'une collectivité locale, qui doit organiser coordination et mutualisation des énergies, des budgets et des expériences. L'objectif est donc d'expliquer le parcours des personnes handicapées, de la petite enfance à l'âge adulte, et de détailler les différents modes d'accompagnement dans les différentes structures d'une ville, la problématique principale étant d'éviter les ruptures dans ce parcours. Après une présentation de la diversité des handicaps, sont développées les missions des organismes compétents en matière de handicap. De bonnes pratiques y sont détaillées, qui montrent tout ce qui est possible, souhaitable et porteur. Cet ouvrage regroupe ainsi en un seul lieu toutes les informations répondant aux besoins des techniciens, élus et associations voulant traiter à sa juste hauteur la question du handicap sur un territoire." (4e de couverture). L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités [texte imprimé] / Jean-François Ferraille, Auteur . - Voiron : Territorial éditions, impr. 2019 . - 1 vol. (179 p.) ; 30 cm. - (Dossier d'experts, ISSN 1623-8869) .
ISBN : 978-2-8186-1500-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Collectivités locales
Enfants handicapés -- Droits -- Guides pratiques -- France
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc. -- Guides pratiques -- France
Handicap -- Aspect social
Handicap -- Chez l'enfant
Handicap -- SociologieRésumé : "Ce livre propose un tour d'horizon du rôle et des responsabilités des collectivités dans l'accueil des enfants en situation de handicap. Le sujet, très transversal, recouvre à la fois les obligations légales et les politiques beaucoup plus ambitieuses qu'il faut diffuser. L'accueil des enfants en situation de handicap nécessite un travail de tous les services d'une collectivité locale, qui doit organiser coordination et mutualisation des énergies, des budgets et des expériences. L'objectif est donc d'expliquer le parcours des personnes handicapées, de la petite enfance à l'âge adulte, et de détailler les différents modes d'accompagnement dans les différentes structures d'une ville, la problématique principale étant d'éviter les ruptures dans ce parcours. Après une présentation de la diversité des handicaps, sont développées les missions des organismes compétents en matière de handicap. De bonnes pratiques y sont détaillées, qui montrent tout ce qui est possible, souhaitable et porteur. Cet ouvrage regroupe ainsi en un seul lieu toutes les informations répondant aux besoins des techniciens, élus et associations voulant traiter à sa juste hauteur la question du handicap sur un territoire." (4e de couverture). Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044950 371.9 FER Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleAnalyse de quelques dimensions de la professionnalisation et des épreuves subjectives vécues par la première génération d'enseignants référents (2006-2013). / Matthieu Laville in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 97 (Octobre 2023)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 97 (Octobre 2023) . - p. 11-31
Titre : Analyse de quelques dimensions de la professionnalisation et des épreuves subjectives vécues par la première génération d'enseignants référents (2006-2013). Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Laville (1976-....), Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-31 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Aspect social
Éducation spéciale
éducation spécialisée
Handicap -- Aspect social
handicap scolaire[article] Analyse de quelques dimensions de la professionnalisation et des épreuves subjectives vécues par la première génération d'enseignants référents (2006-2013). [texte imprimé] / Matthieu Laville (1976-....), Auteur . - 2023 . - p. 11-31.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 97 (Octobre 2023) . - p. 11-31
Catégories : Éducation -- Aspect social
Éducation spéciale
éducation spécialisée
Handicap -- Aspect social
handicap scolaireAssociations et handicap en France : des parcours collectifs au service de l'inclusion à l'université. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 102 (Décembre 2024)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 102 (Décembre 2024) . - p. 111-123
Titre : Associations et handicap en France : des parcours collectifs au service de l'inclusion à l'université. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 111-123 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire)
handicap
Handicap -- Aspect social
ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)[article] Associations et handicap en France : des parcours collectifs au service de l'inclusion à l'université. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 111-123.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 102 (Décembre 2024) . - p. 111-123
Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire)
handicap
Handicap -- Aspect social
ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)Comprendre le collectif inclusif à l'université de Montpellier Paul-Valéry. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 102 (Décembre 2024)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 102 (Décembre 2024) . - p. 13-26
Titre : Comprendre le collectif inclusif à l'université de Montpellier Paul-Valéry. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 13-26 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire)
Handicap -- Aspect social
ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)
université[article] Comprendre le collectif inclusif à l'université de Montpellier Paul-Valéry. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 13-26.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 102 (Décembre 2024) . - p. 13-26
Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire)
Handicap -- Aspect social
ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)
universitéDialogue sur l'expérience de l'adolescence. Entretien croisé. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 98-99 (Février 2024)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 98-99 (Février 2024) . - p. 123-130
Titre : Dialogue sur l'expérience de l'adolescence. Entretien croisé. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 123-130 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescence
émancipation
enfant : famille
Enfants handicapés -- Famille
Famille -- Sociologie
Handicap -- Aspect social[article] Dialogue sur l'expérience de l'adolescence. Entretien croisé. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 123-130.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 98-99 (Février 2024) . - p. 123-130
Catégories : Adolescence
émancipation
enfant : famille
Enfants handicapés -- Famille
Famille -- Sociologie
Handicap -- Aspect socialLes dilemmes de l"inclusion en regard de l'histoire du système scolaire / Philippe Mazereau in Psychologie et Education, 2022-3 (Juillet 2022)
PermalinkHandicap et recherches
Permalink"Maintenant, il a plein de copains". Les relations d'amitié des personnages avec TSA dans les albums. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 98-99 (Février 2024)
PermalinkQuand la scolarisation en milieu ordinaire d'un élève en situation de handicap n'est plus de mise ! in Psychologie et Education, 2023-2 (Juin 2023)
PermalinkRelations avec le pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap scolarisés en classe maternelle. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 98-99 (Février 2024)
PermalinkRelations entre pairs en jardins d'enfants et en écoles maternelles : ajustements du cadre des échanges. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 98-99 (Février 2024)
PermalinkSoutenir la scolarisation inclusive à l'école maternelle en Italie : l'attention portée aux relations avec les pairs. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 98-99 (Février 2024)
PermalinkLe travail avec les groupes de pairs et les formateurs-pairs. Entretien avec Lydie Gibey. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 98-99 (Février 2024)
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