Co-intervenir, coenseigner,coanimer / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques, 566 (janvier 2021)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 566 (janvier 2021) . - p. 10-56 Titre : Co-intervenir, coenseigner,coanimer Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Co-enseignement Enseignement en équipe Interdisciplinarité dans l'enseignement [article] Co-intervenir, coenseigner,coanimer [texte imprimé] / Rachel Harent, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur . - 2021 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 566 (janvier 2021) . - p. 10-56 Catégories : Co-enseignement Enseignement en équipe Interdisciplinarité dans l'enseignement

La demande d'aide à la croisée des pratiques professionnelles / Valérie Poirier in Psychologie et Education, 2021-2 (juin 2021)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 41-53 Titre : La demande d'aide à la croisée des pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Poirier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 41-53 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement en équipe Psychologie scolaire [article] La demande d'aide à la croisée des pratiques professionnelles [texte imprimé] / Valérie Poirier, Auteur . - 2021 . - p. 41-53. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 41-53 Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement en équipe Psychologie scolaire

Le positionnement du psychologue de l'éducation nationale au sein des équipes enseignantes / Mélanie Sulmona Cossu in Psychologie et Education, 2021-3 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2021-3 (Septembre 2021) . - p. 13-24 Titre : Le positionnement du psychologue de l'éducation nationale au sein des équipes enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Sulmona Cossu, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 13-24 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement en équipe Identité professionnelle Pédagogie de soutien Psychologues scolaires [article] Le positionnement du psychologue de l'éducation nationale au sein des équipes enseignantes [texte imprimé] / Mélanie Sulmona Cossu, Auteur . - 2021 . - p. 13-24. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2021-3 (Septembre 2021) . - p. 13-24 Catégories : Enseignement en équipe Identité professionnelle Pédagogie de soutien Psychologues scolaires

Le psychologie de l'éducation nationale face à la demande implicite ou comment identifier les ressources pour accompagner la souffrance institutionnelle ? / Aurélie Huyette in Psychologie et Education, 2021-2 (juin 2021)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 67-77 Titre : Le psychologie de l'éducation nationale face à la demande implicite ou comment identifier les ressources pour accompagner la souffrance institutionnelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Huyette, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 67-77 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement en équipe Psychologues scolaires [article] Le psychologie de l'éducation nationale face à la demande implicite ou comment identifier les ressources pour accompagner la souffrance institutionnelle ? [texte imprimé] / Aurélie Huyette, Auteur . - 2021 . - p. 67-77. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 67-77 Catégories : Enseignement en équipe Psychologues scolaires

Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professsionnels du médico-social. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 65-77 Titre : Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professsionnels du médico-social. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 65-77 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement en équipe Éthique du travail personnel médico-social de l'Education ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professsionnels du médico-social. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 65-77. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 65-77 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement en équipe Éthique du travail personnel médico-social de l'Education ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)