Coaching scolaire / Gaëtan Gabriel

Public ISBD Titre : Coaching scolaire : augmenter le potentiel des élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Gabriel, Auteur ; Olivier Devillard, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Comprendre, ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (223 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3144-0 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel Adolescents en difficulté d'apprentissage Pédagogie de soutien Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 371.394 Résumé : Cette nouvelle édition, revue et augmentée, propose un modèle de coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à développer leur potentiel et gérer leur scolarité. De plus en plus de jeunes se démobilisent face à l'école. Mais comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs : « il n'a pas de projet », « il n'étudie pas »... ? Comment avoir un regard positif, constructif et mobiliser le potentiel du jeune ? Comment l'écouter et le rendre conscient de son mode de fonctionnement ? Comment le rendre responsable de ses choix et actes ? Ce livre propose une démarche et des pistes concrètes pour pratiquer le coaching scolaire et aider les jeunes à acquérir une attitude porteuse de changements. Fort de son expérience de terrain et de formateur, Gaetan Gabriel propose un véritable cadre d'intervention du coaching scolaire, nourri par l'analyse de pratiques. Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs et toutes personnes intéressées par l'accompagnement et le coaching des jeunes trouveront des pistes d'action et de compréhension, des grilles de lecture et des outils. Ils y trouveront également l'état d'esprit et la posture à tenir dans le cadre de cette démarche résolument positive (éditeur) Coaching scolaire : augmenter le potentiel des élèves en difficulté [texte imprimé] / Gaëtan Gabriel, Auteur ; Olivier Devillard, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2020 . - 1 vol. (223 p.). - (Comprendre, ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8073-3144-0 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel Adolescents en difficulté d'apprentissage Pédagogie de soutien Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 371.394 Résumé : Cette nouvelle édition, revue et augmentée, propose un modèle de coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à développer leur potentiel et gérer leur scolarité. De plus en plus de jeunes se démobilisent face à l'école. Mais comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs : « il n'a pas de projet », « il n'étudie pas »... ? Comment avoir un regard positif, constructif et mobiliser le potentiel du jeune ? Comment l'écouter et le rendre conscient de son mode de fonctionnement ? Comment le rendre responsable de ses choix et actes ? Ce livre propose une démarche et des pistes concrètes pour pratiquer le coaching scolaire et aider les jeunes à acquérir une attitude porteuse de changements. Fort de son expérience de terrain et de formateur, Gaetan Gabriel propose un véritable cadre d'intervention du coaching scolaire, nourri par l'analyse de pratiques. Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs et toutes personnes intéressées par l'accompagnement et le coaching des jeunes trouveront des pistes d'action et de compréhension, des grilles de lecture et des outils. Ils y trouveront également l'état d'esprit et la posture à tenir dans le cadre de cette démarche résolument positive (éditeur)

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Comprendre l'échec scolaire / Pierre Vianin

Public ISBD Titre : Comprendre l'échec scolaire : évaluation, remédiation et bilan. Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vianin, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Année de publication : 2024 Importance : 1 volume (174 pages) Présentation : illustrations, couverture illustrée en couleurs Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6129-4 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage échec scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage instructions pédagogiques Résumé : "Quel levier pour la réussite ? Pour aider un élève en difficulté scolaire, il existe un point particulièrement sensible sur lequel on peut intervenir avec un minimum d’efforts et un maximum d’effets : le point nodal. C’est un véritable « point d’appui pédagogique », au coeur du processus d’aide, relevant très souvent d’une problématique globale, et pas uniquement scolaire. Pierre Vianin propose des solutions concrètes et utiles qui respectent la singularité de chaque élève. Ce livre présente une méthodologie de travail, basée sur le point nodal, pour surmonter l’échec scolaire. Celle-ci s’articule autour de quatre étapes : l’évaluation globale (ressources, difficultés et besoins de l’élève), la focalisation sur une priorité d’intervention, la phase de remédiation, le bilan du projet." (Site web de l'éditeur) Comprendre l'échec scolaire : évaluation, remédiation et bilan. [texte imprimé] / Pierre Vianin, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2024 . - 1 volume (174 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-6129-4 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage échec scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage instructions pédagogiques Résumé : "Quel levier pour la réussite ? Pour aider un élève en difficulté scolaire, il existe un point particulièrement sensible sur lequel on peut intervenir avec un minimum d’efforts et un maximum d’effets : le point nodal. C’est un véritable « point d’appui pédagogique », au coeur du processus d’aide, relevant très souvent d’une problématique globale, et pas uniquement scolaire. Pierre Vianin propose des solutions concrètes et utiles qui respectent la singularité de chaque élève. Ce livre présente une méthodologie de travail, basée sur le point nodal, pour surmonter l’échec scolaire. Celle-ci s’articule autour de quatre étapes : l’évaluation globale (ressources, difficultés et besoins de l’élève), la focalisation sur une priorité d’intervention, la phase de remédiation, le bilan du projet." (Site web de l'éditeur)

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Détecter et aider les élèves DYS / Claire Rigaud ; Marie-Christine Dortier

Public ISBD Titre : Détecter et aider les élèves DYS : Outils inspirants pour un accompagnement réussi ! : cycles 1 à 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Rigaud, Auteur ; Marie-Christine Dortier, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2021 Importance : 1 volume (192 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20892-4 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage Apprentissage -- Enfants Apprentissage cognitif -- Chez l'enfant Dyspraxie Enseignants -- Formation Psychologie de l'apprentissage Résumé : "Entre théorie et outils pratiques pour la classe, ce livre vous permettra de comprendre les différents troubles DYS et de créer ou adapter vos ressources au cas par cas. Tous les troubles DYS y sont abordés pour permettre une vue d'ensemble : La dyslexie. Trouble spécifique de la lecture ; La dysorthographie. Trouble spécifique de l'orthographe ; La dyscalculie. Trouble spécifique des mathématiques ; La dysphasie. Trouble développemental du langage oral ; La dyspraxie. Trouble du geste et de la coordination ; La dysgraphie. Trouble spécifique de l'écriture ; Le syndrome dysexécutif. Trouble spécifique des fonctions exécutives. Chaque chapitre propose une structure récurrente pour un repérage facile des outils et des questions utiles à se poser : Comprendre le trouble : aspects théoriques, signaux d'alerte, observations des parents... ; Le trouble en classe : exemples de difficultés en classe, que peut faire l'enseignant, cas pratiques, fiches pratiques, regards croisés avec un professionnel... Ce livre propose également de nombreuses rubriques complémentaires pour avoir toutes les informations indispensables : Info/Intox ; Les prérequis essentiels à maîtriser ; Les dispositifs officiels d'aide et de soutien ; La boîte à outils (4e de couverture). Détecter et aider les élèves DYS : Outils inspirants pour un accompagnement réussi ! : cycles 1 à 3 [texte imprimé] / Claire Rigaud, Auteur ; Marie-Christine Dortier, Auteur . - Paris (Paris) : Vuibert, 2021 . - 1 volume (192 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-311-20892-4 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage Apprentissage -- Enfants Apprentissage cognitif -- Chez l'enfant Dyspraxie Enseignants -- Formation Psychologie de l'apprentissage Résumé : "Entre théorie et outils pratiques pour la classe, ce livre vous permettra de comprendre les différents troubles DYS et de créer ou adapter vos ressources au cas par cas. Tous les troubles DYS y sont abordés pour permettre une vue d'ensemble : La dyslexie. Trouble spécifique de la lecture ; La dysorthographie. Trouble spécifique de l'orthographe ; La dyscalculie. Trouble spécifique des mathématiques ; La dysphasie. Trouble développemental du langage oral ; La dyspraxie. Trouble du geste et de la coordination ; La dysgraphie. Trouble spécifique de l'écriture ; Le syndrome dysexécutif. Trouble spécifique des fonctions exécutives. Chaque chapitre propose une structure récurrente pour un repérage facile des outils et des questions utiles à se poser : Comprendre le trouble : aspects théoriques, signaux d'alerte, observations des parents... ; Le trouble en classe : exemples de difficultés en classe, que peut faire l'enseignant, cas pratiques, fiches pratiques, regards croisés avec un professionnel... Ce livre propose également de nombreuses rubriques complémentaires pour avoir toutes les informations indispensables : Info/Intox ; Les prérequis essentiels à maîtriser ; Les dispositifs officiels d'aide et de soutien ; La boîte à outils (4e de couverture).

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Difficultés et orientation / Audrey Besombes in Psychologie et Education, 2021-2 (juin 2021)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 27-40 Titre : Difficultés et orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Besombes, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 27-40 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage échec scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage Orientation scolaire [article] Difficultés et orientation [texte imprimé] / Audrey Besombes, Auteur . - 2021 . - p. 27-40. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2021-2 (juin 2021) . - p. 27-40 Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage échec scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage Orientation scolaire

Enfants difficiles de quoi parle-t-on ? / Béatrice Kammerer in Ecole des parents, 646 (Janvier 2023)

Public ISBD [article]  in Ecole des parents > 646 (Janvier 2023) . - p. 32-37 Titre : Enfants difficiles de quoi parle-t-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 32-37 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage élève en difficulté pédagogie trouble de l'apprentissage [article] Enfants difficiles de quoi parle-t-on ? [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2023 . - p. 32-37. Langues : Français (fre) in Ecole des parents > 646 (Janvier 2023) . - p. 32-37 Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage élève en difficulté pédagogie trouble de l'apprentissage

Enseignant spécialisé / Institut universitaire de formation des maîtres, Département de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés

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Equithérapie et prévention des difficultés d'apprentissage : vers un outil d'évaluation systémique des effets d'un dispositif. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

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La fabrique de l'enfant dangereux. / Jean-jacques Yvorel in Ecole des parents, 646 (Janvier 2023)

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Faut-il médiquer les enfants agités et hyperactifs ? / Anne Lanchon in Ecole des parents, 646 (Janvier 2023)

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Motivation et engagement dans l'apprentisage des fractions, d'élèves de CM2 en situation de jeu versus d'exercice en milieu favorisé et défavorisé. / Agnès Gouzien-Desbiens ; Pauline Dieryck in Psychologie et Education, 2012-1 (Mars 2012)

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Vaincre les difficultés scolaires / Renaud Keymeulen

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