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Document: texte imprimé 150 ergotrucs pour la classe / Sonya Côté
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Titre :150 ergotrucs pour la classe
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sonya Côté (1970-....), Auteur
Editeur :Montréal : Chenelière Education
Année de publication : 2020
Collection : Didactique. Apprentissage
Importance : 1 vol. (174 p.)
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0
Note générale : La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif"
Langues :Français (fre)
Catégories : apprentissage cognitif
Apprentissage moteur
Apprentissage perceptif
Cognition
Constructivisme (psychologie)
Ergothérapie -- Chez l'enfant
Index. décimale : 372
Résumé :
Sonya Côté, ergothérapeute, présente 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture (travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide), pour développer la motricité globale (faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage), pour composer avec la diversité sensorielle (savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles), pour relever les défis du quotidien (aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école), pour favoriser l'inclusion de tous les élèves (aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme). (4e de couv.)
150 ergotrucs pour la classe [texte imprimé] / Sonya Côté (1970-....), Auteur . - Montréal (Montréal) : Chenelière Education, 2020 . - 1 vol. (174 p.). - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-7988-0
La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif"
Langues : Français (fre)
Catégories : apprentissage cognitif
Apprentissage moteur
Apprentissage perceptif
Cognition
Constructivisme (psychologie)
Ergothérapie -- Chez l'enfant
Index. décimale : 372
Résumé :
Sonya Côté, ergothérapeute, présente 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture (travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide), pour développer la motricité globale (faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage), pour composer avec la diversité sensorielle (savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles), pour relever les défis du quotidien (aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école), pour favoriser l'inclusion de tous les élèves (aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme). (4e de couv.)

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043129372 COTLivreBibliothèque37 - EducationEn bon état
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Document: texte imprimé Abrégé de psychologie / Jean Delay ; Pierre Pichot
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Titre :Abrégé de psychologie
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean Delay, Auteur ; Pierre Pichot, Auteur
Editeur :Paris : Masson
Année de publication : 1990
Collection : Abrégés
Importance : 489 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-225-27808-2
Catégories : Anthropologie
apprentissage cognitif
attention : psychologie
concept
conflit
conscience
développement du langage
développement intellectuel
Dynamique des groupes
frustration
hérédité
Hérédité et milieu
Imagination (philosophie)
inadaptation sociale
inconscient
information
inné
instinct
intelligence
langage
maladie
mémoire
motivation
Neurophysiologie
perception
Personnalité
processus cognitif
psychanalyse
psychologie
Psychologie clinique
psychologie du comportement
psychologie expérimentale
psychologie sociale
psychothérapie
rêve
Socialisation
surmenage
test
trouble de la mémoire
trouble de la parole
volonté
Tags :pulsion  émotion  expression  effort  caractère  Levin, Kurt  groupe  relation médecin-malade  transfert : psychologie  psychologie médicale  hallucination  stades de développement  tendance  placébo  besoin  normalité
Index. décimale : 150
Abrégé de psychologie [texte imprimé] / Jean Delay, Auteur ; Pierre Pichot, Auteur . - Paris (Paris) : Masson, 1990 . - 489 p.. - (Abrégés) .
ISBN : 978-2-225-27808-2
Catégories : Anthropologie
apprentissage cognitif
attention : psychologie
concept
conflit
conscience
développement du langage
développement intellectuel
Dynamique des groupes
frustration
hérédité
Hérédité et milieu
Imagination (philosophie)
inadaptation sociale
inconscient
information
inné
instinct
intelligence
langage
maladie
mémoire
motivation
Neurophysiologie
perception
Personnalité
processus cognitif
psychanalyse
psychologie
Psychologie clinique
psychologie du comportement
psychologie expérimentale
psychologie sociale
psychothérapie
rêve
Socialisation
surmenage
test
trouble de la mémoire
trouble de la parole
volonté
Tags :pulsion  émotion  expression  effort  caractère  Levin, Kurt  groupe  relation médecin-malade  transfert : psychologie  psychologie médicale  hallucination  stades de développement  tendance  placébo  besoin  normalité
Index. décimale : 150

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018424150 DELLivreBibliothèque1- Philosophie/psychologieEn bon état
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Article: texte imprimé L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)
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[article] 
in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170
Titre :L'acquisition/apprentissage de l'orthographe -
Type de document : texte imprimé
Année de publication : 1999
Article en page(s) : p. 7-69 ; p. 143-170
Catégories : apprentissage cognitif
dyslexie
expression écrite
orthographe
trouble de l'apprentissage
Tags :production d'écrit
[article] L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - [texte imprimé] . - 1999 . - p. 7-69 ; p. 143-170.
in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170
Catégories : apprentissage cognitif
dyslexie
expression écrite
orthographe
trouble de l'apprentissage
Tags :production d'écrit
Document: texte imprimé L'acte d'apprendre / Bernadette Aumont ; Pierre-Marie Mesnier
  • Public
  • ISBD
Titre :L'acte d'apprendre
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur
Editeur :Paris : Presses universitaires de France
Année de publication : 1992
Importance : 301 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047388-6
Catégories : apprentissage cognitif
Enseignants -- Formation
formation continue
pédagogie du projet
relation sociale
Index. décimale : 370.152
L'acte d'apprendre [texte imprimé] / Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1992 . - 301 p.
ISBN : 978-2-13-047388-6
Catégories : apprentissage cognitif
Enseignants -- Formation
formation continue
pédagogie du projet
relation sociale
Index. décimale : 370.152

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006567370.152 AUMLivreBibliothèque37 - EducationEn bon état
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Document: texte imprimé Les activités mentales / Jean-François Richard
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Titre :Les activités mentales : comprendre, raisonner, trouver des solutions
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-François Richard (1932-....), Auteur
Editeur :Paris : Armand Colin
Année de publication : 1990
Collection : U
Sous-collection : Psychologie
Importance : 435 p.
Catégories : apprentissage cognitif
compréhension
connaissance
déduction
développement intellectuel
induction
planification
processus cognitif
raisonnement
traitement de l'information
Index. décimale : 153
Les activités mentales : comprendre, raisonner, trouver des solutions [texte imprimé] / Jean-François Richard (1932-....), Auteur . - Paris (Paris) : Armand Colin, 1990 . - 435 p.. - (U. Psychologie) .
Catégories : apprentissage cognitif
compréhension
connaissance
déduction
développement intellectuel
induction
planification
processus cognitif
raisonnement
traitement de l'information
Index. décimale : 153

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005893153 RICLivreBibliothèque1- Philosophie/psychologieEn bon état
Disponible
Document: texte imprimé Adapter l'école à l'enfant / Lucien Adjadji ; Pierre du Saussois
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Article: texte imprimé Adoption et désir de savoir - in Psychologie et Education, 3 ( septembre 2010)
Permalink
Article: texte imprimé L' adoption et le refus du savoir - / Cécile Delannoy in Cahiers pédagogiques, 422 ( mars 2004)
Permalink
Article: texte imprimé L'âge de l'innocence reconsidéré - préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie / Howard Gardner in Revue française de Pédagogie, 111 ( avril-mai-juin 1995)
Permalink
Document: texte imprimé Les âges de la vie / Denise Boyd
Permalink
Article: texte imprimé Aider les élèves - in Cahiers pédagogiques, 436 ( octobre 2005)
Permalink
Document: texte imprimé Aider les élèves à apprendre / Gérard de Vecchi
Permalink
Article: texte imprimé aider à mémoriser - in Cahiers pédagogiques, 474 ( juin 2009)
Permalink
Document: texte imprimé Aidez votre enfant à apprendre ses leçons / Pierre Causy
Permalink
Article: texte imprimé L'alternance - pour une approche complexe in Revue française de Pédagogie, 128 ( juillet-août-septembre 1999)
Permalink

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