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150 ergotrucs pour la classe / Sonya Côté
Titre : 150 ergotrucs pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonya Côté (1970-....), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique. Apprentissage Importance : 1 vol. (174 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Note générale : La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif" Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif
Apprentissage moteur
Apprentissage perceptif
Cognition
Constructivisme (psychologie)
Ergothérapie -- Chez l'enfantIndex. décimale : 372 Résumé :
Sonya Côté, ergothérapeute, présente 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture (travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide), pour développer la motricité globale (faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage), pour composer avec la diversité sensorielle (savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles), pour relever les défis du quotidien (aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école), pour favoriser l'inclusion de tous les élèves (aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme). (4e de couv.)150 ergotrucs pour la classe [texte imprimé] / Sonya Côté (1970-....), Auteur . - Montréal (Montréal) : Chenelière Education, 2020 . - 1 vol. (174 p.). - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-7988-0
La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif"
Langues : Français (fre)
Catégories : apprentissage cognitif
Apprentissage moteur
Apprentissage perceptif
Cognition
Constructivisme (psychologie)
Ergothérapie -- Chez l'enfantIndex. décimale : 372 Résumé :
Sonya Côté, ergothérapeute, présente 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture (travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide), pour développer la motricité globale (faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage), pour composer avec la diversité sensorielle (savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles), pour relever les défis du quotidien (aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école), pour favoriser l'inclusion de tous les élèves (aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme). (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 043129 372 COT Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleAbrégé de psychologie / Jean Delay ; Pierre Pichot
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018424 150 DEL Livre Bibliothèque 1- Philosophie/psychologie En bon état
DisponibleL'acquisition/apprentissage de l'orthographe - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)
[article]
in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170
Titre : L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 7-69 ; p. 143-170 Catégories : apprentissage cognitif
dyslexie
expression écrite
orthographe
trouble de l'apprentissageTags : production d'écrit [article] L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - [texte imprimé] . - 1999 . - p. 7-69 ; p. 143-170.
in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170
Catégories : apprentissage cognitif
dyslexie
expression écrite
orthographe
trouble de l'apprentissageTags : production d'écrit L'acte d'apprendre / Bernadette Aumont ; Pierre-Marie Mesnier
Titre : L'acte d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1992 Importance : 301 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047388-6 Catégories : apprentissage cognitif
Enseignants -- Formation
formation continue
pédagogie du projet
relation socialeIndex. décimale : 370.152 L'acte d'apprendre [texte imprimé] / Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1992 . - 301 p.
ISBN : 978-2-13-047388-6
Catégories : apprentissage cognitif
Enseignants -- Formation
formation continue
pédagogie du projet
relation socialeIndex. décimale : 370.152 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006567 370.152 AUM Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleLes activités mentales / Jean-François Richard
Titre : Les activités mentales : comprendre, raisonner, trouver des solutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Richard (1932-....), Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1990 Collection : U Sous-collection : Psychologie Importance : 435 p. Catégories : apprentissage cognitif
compréhension
connaissance
déduction
développement intellectuel
induction
planification
processus cognitif
raisonnement
traitement de l'informationIndex. décimale : 153 Les activités mentales : comprendre, raisonner, trouver des solutions [texte imprimé] / Jean-François Richard (1932-....), Auteur . - Paris (Paris) : Armand Colin, 1990 . - 435 p.. - (U. Psychologie) .
Catégories : apprentissage cognitif
compréhension
connaissance
déduction
développement intellectuel
induction
planification
processus cognitif
raisonnement
traitement de l'informationIndex. décimale : 153 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005893 153 RIC Livre Bibliothèque 1- Philosophie/psychologie En bon état
DisponibleAdapter l'école à l'enfant / Lucien Adjadji ; Pierre du Saussois
PermalinkAdoption et désir de savoir - in Psychologie et Education, 3 ( septembre 2010)
PermalinkL' adoption et le refus du savoir - / Cécile Delannoy in Cahiers pédagogiques, 422 ( mars 2004)
PermalinkL'âge de l'innocence reconsidéré - préserver le meilleur de la tradition progressiste en psychologie et en pédagogie / Howard Gardner in Revue française de Pédagogie, 111 ( avril-mai-juin 1995)
PermalinkLes âges de la vie / Denise Boyd
PermalinkAider les élèves - in Cahiers pédagogiques, 436 ( octobre 2005)
PermalinkAider les élèves à apprendre / Gérard de Vecchi
Permalinkaider à mémoriser - in Cahiers pédagogiques, 474 ( juin 2009)
PermalinkAidez votre enfant à apprendre ses leçons / Pierre Causy
PermalinkL'alternance - pour une approche complexe in Revue française de Pédagogie, 128 ( juillet-août-septembre 1999)
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