Autisme, comprendre et agir / Bernadette Rogé

Public ISBD Titre : Autisme, comprendre et agir : santé, éducation, insertion Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Rogé, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (XIII-250 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081494-7 Langues : Français (fre) Catégories : autisme Éducation des enfants Enfants autistes -- Éducation intégration sociale psychologie Résumé : "Cet ouvrage se tourne résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d’autisme, c’est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C’est aussi aménager l’environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus dans leur démarche d’éducation et d’insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d’améliorer la qualité de vie de l’enfant et de sa famille. À l’heure d’un plan autisme qui souligne l’importance d’un diagnostic précoce, de l’accompagnement depuis l’enfance de la personne avec autisme et du soutien aux familles, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l’information des parents. Cette troisième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l’évolution dans le domaine de la recherche." (4e de couverture) Autisme, comprendre et agir : santé, éducation, insertion [texte imprimé] / Bernadette Rogé, Auteur . - Paris (Paris) : Dunod, 2022 . - 1 vol. (XIII-250 p.) : couv. ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-081494-7 Langues : Français (fre) Catégories : autisme Éducation des enfants Enfants autistes -- Éducation intégration sociale psychologie Résumé : "Cet ouvrage se tourne résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d’autisme, c’est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C’est aussi aménager l’environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus dans leur démarche d’éducation et d’insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d’améliorer la qualité de vie de l’enfant et de sa famille. À l’heure d’un plan autisme qui souligne l’importance d’un diagnostic précoce, de l’accompagnement depuis l’enfance de la personne avec autisme et du soutien aux familles, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l’information des parents. Cette troisième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l’évolution dans le domaine de la recherche." (4e de couverture)

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046579	371.94 ROG	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme

Public ISBD Titre : Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Garnier (1973-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Suresnes : INS HEA Année de publication : 2018 Collection : Maîtriser, ISSN 2416-6448 Importance : 1 vol. (193 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04368-9 Note générale : INSHEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés Bibliogr. p. 189-192. Webliogr. p. 193. Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants autistes -- Éducation Intégration scolaire Troubles du spectre de l'autisme Index. décimale : 371.94 Résumé : Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec TSA présentent une grande diversité de profils : certains rencontrent des difficultés pour communiquer, d'autres présentent des particularités sensorielles. Les professionnels de l'enseignement doivent alors pouvoir en tenir compte afin d'adapter les apprentissages et rendre les savoirs accessibles. S'appuyant sur de récents résultats de recherche, cet ouvrage de référence restitue des connaissances incontournables sur les TSA ainsi que des pistes d'action, afin de scolariser ces élèves à besoins éducatifs particuliers dans les meilleures conditions. Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme est destiné aux enseignants, aussi bien ceux pratiquant en classe ordinaire qu'aux enseignants spécialisés, qu'ils exercent dans le premier degré, au collège ou au lycée. Il s'adresse également à toute personne impliquée dans la scolarisation et l'accompagnement de ces jeunes : auxiliaires de vie scolaire, formateurs d'enseignants, éducateurs. La rédaction a été coordonnée par Philippe Garnier, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'INSHEA et expert reconnu de la scolarisation des élèves avec TSA. Cet ouvrage existe en version numérique : pdf et livre numé-rique accessible (ePub). Les enseignants en quête d'outils pourront prolonger leur lecture par des activités pratiques proposées dans les deux volumes de Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir édités par Réseau Canopé. Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme [texte imprimé] / Philippe Garnier (1973-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Suresnes : INS HEA, 2018 . - 1 vol. (193 p.). - (Maîtriser, ISSN 2416-6448) . ISBN : 978-2-240-04368-9 INSHEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés Bibliogr. p. 189-192. Webliogr. p. 193. Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants autistes -- Éducation Intégration scolaire Troubles du spectre de l'autisme Index. décimale : 371.94 Résumé : Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec TSA présentent une grande diversité de profils : certains rencontrent des difficultés pour communiquer, d'autres présentent des particularités sensorielles. Les professionnels de l'enseignement doivent alors pouvoir en tenir compte afin d'adapter les apprentissages et rendre les savoirs accessibles. S'appuyant sur de récents résultats de recherche, cet ouvrage de référence restitue des connaissances incontournables sur les TSA ainsi que des pistes d'action, afin de scolariser ces élèves à besoins éducatifs particuliers dans les meilleures conditions. Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme est destiné aux enseignants, aussi bien ceux pratiquant en classe ordinaire qu'aux enseignants spécialisés, qu'ils exercent dans le premier degré, au collège ou au lycée. Il s'adresse également à toute personne impliquée dans la scolarisation et l'accompagnement de ces jeunes : auxiliaires de vie scolaire, formateurs d'enseignants, éducateurs. La rédaction a été coordonnée par Philippe Garnier, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'INSHEA et expert reconnu de la scolarisation des élèves avec TSA. Cet ouvrage existe en version numérique : pdf et livre numé-rique accessible (ePub). Les enseignants en quête d'outils pourront prolonger leur lecture par des activités pratiques proposées dans les deux volumes de Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir édités par Réseau Canopé.

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043606	371.94 SCO	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible