100 activités pour enfants dys / Cécile Zamorano

Public ISBD Titre : 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2019 Collection : Dyscool Importance : 1 vol. (213 p.) Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : Bibliogr. p. 212-213 Langues : Français (fre) Catégories : dyscalculie dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie trouble de l'apprentissage Résumé : Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège 1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent. Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique...) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison. Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie... Dès 5 ans. 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie [texte imprimé] / Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur . - Paris (Paris) : Nathan, 2019 . - 1 vol. (213 p.) : ill. en coul.. - (Dyscool) . ISBN : 978-2-09-278950-6 Bibliogr. p. 212-213 Langues : Français (fre) Catégories : dyscalculie dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie trouble de l'apprentissage Résumé : Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège 1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent. Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique...) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison. Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie... Dès 5 ans.

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042011	371.914 ZAM	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile Klinger-Delarge

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Klinger-Delarge, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (187 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45110-4 Note générale : La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : aide à l'intégration scolaire handicap mental Intégration sociale trouble de l'apprentissage Tags : Déficience intellectuelle Index. décimale : 371.9 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Odile Klinger-Delarge, Auteur . - Paris (Paris) : Tom Pousse, 2013 . - 1 vol. (187 p.). - (100 idées) . ISBN : 978-2-353-45110-4 La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : aide à l'intégration scolaire handicap mental Intégration sociale trouble de l'apprentissage Tags : Déficience intellectuelle Index. décimale : 371.9

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038247	371.9 KLI	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

100+ idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire / Isabelle Deman

Public ISBD Titre : 100+ idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deman, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : impr. 2015 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (228 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45147-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Enfants en difficulté d'apprentissage -- Enseignement primaire Pédagogie de soutien Programmes d'aide aux élèves en difficulté -- Guides pratiques et mémentos trouble de l'apprentissage Résumé : Comment travailler en « Aide Personnalisée » ' Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ' 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux. 100 idées qui s'équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d'analyser les difficultés et d'apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins. 100 idées qui aident à aider : aider ne s'improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l'écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s'en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté. 100 idées qui s'adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l'accompagner à la maison.(4e de couverture). 100+ idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire [texte imprimé] / Isabelle Deman, Auteur  . -  Nouvelle éd. . - Paris (Paris) : Tom Pousse, impr. 2015 . - 1 vol. (228 p.) : ill. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-353-45147-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Enfants en difficulté d'apprentissage -- Enseignement primaire Pédagogie de soutien Programmes d'aide aux élèves en difficulté -- Guides pratiques et mémentos trouble de l'apprentissage Résumé : Comment travailler en « Aide Personnalisée » ' Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ' 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux. 100 idées qui s'équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d'analyser les difficultés et d'apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins. 100 idées qui aident à aider : aider ne s'improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l'écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s'en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté. 100 idées qui s'adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l'accompagner à la maison.(4e de couverture).

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044537	371.9 DEM	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage / Marie-Jeanne Petiniot

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage : parents, enseignants, logopèdes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne Petiniot, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes Importance : 1 vol. (268 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-924-4 Note générale : Bibliogr. p. 263-267. Webliogr. p. 267-268 Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie élève en difficulté Enseignement individualisé pédagogie différenciée Psychologie de l'éducation trouble de l'apprentissage Troubles du développement Index. décimale : 371.914 Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage : parents, enseignants, logopèdes [texte imprimé] / Marie-Jeanne Petiniot, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, 2012 . - 1 vol. (268 p.). - (Comprendre les personnes) . ISBN : 978-2-85008-924-4 Bibliogr. p. 263-267. Webliogr. p. 267-268 Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie élève en difficulté Enseignement individualisé pédagogie différenciée Psychologie de l'éducation trouble de l'apprentissage Troubles du développement Index. décimale : 371.914

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038342	371.914 PET	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170 Titre : L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 7-69 ; p. 143-170 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie expression écrite orthographe trouble de l'apprentissage Tags : production d'écrit [article] L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - [texte imprimé] . - 1999 . - p. 7-69 ; p. 143-170. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie expression écrite orthographe trouble de l'apprentissage Tags : production d'écrit

Apprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle

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Apprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle 

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L'apprentissage de la lecture et ses difficultés - in Revue française de Pédagogie, 87 ( avril-mai-juin 1989)

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Apprentissage et masochisme ; un noeud complexe - / Alain Noble in Psychologie et Education, 2014-1 ( )

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Une approche des mécanismes de la lecture - / Paul Marciano in Psychologie et Education, 2014-3 ( )

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L'autonomie pas à pas / Bruce L. Baker

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Ce que les enfants en grande difficulté d'apprentissage nous apprennent sur leur vécu scolaire et familial. / Danièle Ruaud ; Pierre Ruaud ; Farid El Massioui in Psychologie et Education, 2023-1 (Mars 2023)

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Cerveau, développement et apprentissage / Gérard Restrepo ; Michèle Venet

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Ces enfants empêchés de penser / Serge Boimare

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Comment des parents d'élèves et des enseignants spécialisées voient la réussite et la difficulté scolaires - in Revue française de Pédagogie, 173 ( octobre-novembre-décembre 2010)

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